A.為人師表
B.愛(ài)國(guó)守法
C.愛(ài)崗敬業(yè)
D.關(guān)愛(ài)學(xué)生
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A.不正確,違背了終身學(xué)習(xí)的師德規(guī)范
B.不正確,違背了愛(ài)崗敬業(yè)的師德規(guī)范
C.正確,精力用于編寫備課稿是不值得的
D.正確,教師的主要任務(wù)就是把課上好
A.當(dāng)眾批評(píng)源源搶他人玩具的行為
B.教育其他幼兒看好自己的玩具
C.教育幼兒學(xué)會(huì)分享,并單獨(dú)對(duì)源源進(jìn)行耐心教導(dǎo)
D.不讓其他幼兒和源源一塊玩耍
A.正確,維護(hù)了教師的權(quán)威
B.正確,體現(xiàn)了對(duì)幼兒的嚴(yán)格要求
C.不正確,沒(méi)有尊重幼兒的人格
D.不正確,歧視幼兒的生理缺陷
A.正確,有利千幼兒形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
B.正確,提高了溝通的效率
C.不正確,迎合了個(gè)別家長(zhǎng)的攀比心理
D.不正確,侵犯了幼兒的隱私
A.向社會(huì)保障部門申請(qǐng)仲裁
B.向教育行政部門提出申訴
C.向教育行政部門申請(qǐng)復(fù)議
D.上報(bào)紀(jì)檢部門
A.縣級(jí)人民政府教育行政部門可以通報(bào)批評(píng)該幼兒園
B.縣級(jí)人民政府教育行政部門可以沒(méi)收該幼兒園的違法所得
C.縣級(jí)人民政府教育行政部門可以對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員依法給予處分
D.縣級(jí)人民政府教育行政部門可以責(zé)令該幼兒園限期改正
A.刑事處罰
B.治安管理處罰
C.行政處分
D.行政處罰
A.學(xué)校
B.小凌
C.小凌的監(jiān)護(hù)人
D.小月的監(jiān)護(hù)人
A.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
B.促進(jìn)全體幼兒發(fā)展
C.促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展
D.促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展
A."誰(shuí)沒(méi)畫完就不準(zhǔn)吃飯!
B."看誰(shuí)最后一名畫完啊。”
C."我看看誰(shuí)畫得最棒?!?br/>D."看誰(shuí)還在那玩啊。”
最新試題
小班的保育員徐老師正在照顧兩個(gè)不肯吃飯的孩子,這時(shí)京京端著空碗還想吃飯,徐老師轉(zhuǎn)頭對(duì)正在使用電腦的陳老師說(shuō),幫京京舀一點(diǎn)飯,陳老師回應(yīng)這是你的工作,我有我的事情要做,陳老師的做法違背了教師職業(yè)道德要求是()。
某家幼兒園組織商業(yè)演出。該幼兒園的做法()。
章回體小說(shuō)是中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要形式,主要特點(diǎn)是分回標(biāo)目,故事連接,段落整齊。下列選項(xiàng)中,不屬于章回體小說(shuō)的是()。
奶奶將小魚(yú)的被子送去幼兒園,走到寢室時(shí),老師剛好帶孩子們?nèi)プ霾倭?,奶奶發(fā)現(xiàn)小魚(yú)的床位在一個(gè)角落里,便將小魚(yú)的床位換到了寢室中間,老師應(yīng)該()。
三歲的明明因不聽(tīng)話被母親置于鬧市不管,好心人發(fā)現(xiàn)后,報(bào)告有關(guān)機(jī)關(guān),該機(jī)關(guān)應(yīng)對(duì)明明的母親()。
班級(jí)里有的幼兒活潑,有的幼兒內(nèi)向,有的幼兒喜歡畫畫,有的幼兒喜歡唱歌,有的幼兒家來(lái)自農(nóng)村,有的幼兒來(lái)自城市,這給劉老師的工作帶來(lái)較大的挑戰(zhàn)。這表明劉老師的勞動(dòng)具有()。
國(guó)歌是代表國(guó)家的歌曲,以鼓舞愛(ài)國(guó)主義精神行為主題,往往能反映一個(gè)國(guó)家的歷史。下面與法國(guó)國(guó)歌《馬賽曲》誕生相關(guān)的是()。
小刺猬,去理發(fā),嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完發(fā),瞧瞧他,不是小刺猬,是個(gè)小娃娃。這首兒歌的作者是()。
《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來(lái)到鄉(xiāng)下,經(jīng)歷了種種奇遇,開(kāi)闊了眼界,懂得了許多道理。這部童話作者是()。
因?yàn)樾∪嗆嚁?shù)量有限,中班幼兒常為“誰(shuí)騎車”而爭(zhēng)論不休。一天,小雯跑到李老師面前說(shuō):“小莉不讓我騎三輪車?!睂?duì)此李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>