A、“宣撫班”
B、國(guó)民學(xué)舍
C、國(guó)民義塾
D、“大同大學(xué)”
E、“建國(guó)大學(xué)”
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A、“整飭學(xué)風(fēng)”，建立訓(xùn)育制度
B、實(shí)行童子軍訓(xùn)練和軍訓(xùn)
C、頒布課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教科書審查制度
D、實(shí)行畢業(yè)會(huì)考制度
E、建立特務(wù)系統(tǒng)
A、高校遷移
B、學(xué)校國(guó)立
C、建立戰(zhàn)地失學(xué)青年招致訓(xùn)練委員會(huì)
D、設(shè)置戰(zhàn)區(qū)教育指導(dǎo)委員會(huì)
E、堅(jiān)強(qiáng)對(duì)學(xué)校控制
A、活教育
B、生活教育
C、平民教育
D、職業(yè)教育
A、晏陽初
B、陶行知
C、黃炎培
D、梁漱溟
A、上層建筑
B、生產(chǎn)力范圍
C、生活范圍
D、教育具有上層建筑和生產(chǎn)力的雙重屬性
A、1931年
B、1935年
C、1937年
D、1941年
A、《教育方針及實(shí)施原則案》
B、《三民主義教育實(shí)施方針》
C、《整理中華民國(guó)學(xué)校系統(tǒng)案》
D、《三民主義教育實(shí)施原則》
A、中央列寧師范學(xué)?？怂脊伯a(chǎn)主義大學(xué)
B、蘇維埃大學(xué)
C、紅軍大學(xué)
D、中央農(nóng)業(yè)學(xué)校
A、擴(kuò)大教育界的統(tǒng)一戰(zhàn)線
B、實(shí)施教育工作重心的轉(zhuǎn)移
C、對(duì)美國(guó)文化侵略的清算
D、加強(qiáng)思想整頓
E、深化勞動(dòng)教育
A、俄文學(xué)院
B、民族學(xué)院
C、行政學(xué)院
D、藝術(shù)文學(xué)院
E、自然科學(xué)院
最新試題
下列屬于楊賢江批判“四說”的論述的是（）
梁漱溟在鄉(xiāng)村教育改革中，將鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的辦學(xué)原則表述為“政、教、養(yǎng)、衛(wèi)合一”。下列教育思想或措施中，和這一原則有相同目的的是（）
（）指出“于中華民族之前途有至大的危險(xiǎn)的，當(dāng)首推教會(huì)教育。教會(huì)在了傳教權(quán)與教育權(quán)，實(shí)為中國(guó)歷史上之千古痛心事。中國(guó)非野蠻地方，又非無人文之須別人來傳教，又何須別人來興學(xué)”。
李大釗是中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，也是中國(guó)馬克思主義教育理論的奠基者之一。下列有關(guān)李大釗的教育思想，說法錯(cuò)誤的是（）
以下教育家中，均批評(píng)“教育救國(guó)論”的是（）
中國(guó)政府管理教會(huì)學(xué)校的第一步是（）
蔡元培認(rèn)為，“學(xué)術(shù)”一詞代表兩方面：“學(xué)為學(xué)理，術(shù)為應(yīng)用。”它代表著不同學(xué)科。下列學(xué)科中，屬于“學(xué)”的是（）
抗戰(zhàn)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)教育采用的主要教育形式是（）
楊賢江強(qiáng)調(diào)青年必須學(xué)習(xí)，認(rèn)為求學(xué)既非為獲取功名利祿，也非為高人一等，而是（）
下列關(guān)于我國(guó)近代學(xué)制的表述錯(cuò)誤的是（）