A．協(xié)助其家庭康復(fù)，幫助其家庭恢復(fù)功能
B．營(yíng)造良好的康復(fù)環(huán)境，鼓勵(lì)李某參加相關(guān)團(tuán)體活動(dòng)
C．幫助李某聯(lián)系康復(fù)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練
D．聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院精神科醫(yī)生，保證服務(wù)的延續(xù)性
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A．使用盡可能好的藥物，盡量延長(zhǎng)患者的生命
B．幫助患者盡早住進(jìn)單間病房或重癥監(jiān)護(hù)室以便及時(shí)搶救
C．幫助臨終患者珍惜生命，告訴他們還有很多事情尚未完成
D．運(yùn)用放松技巧處理患者對(duì)健康問(wèn)題的焦慮情緒
A．評(píng)估心理及社會(huì)狀況
B．制定治療計(jì)劃
C．進(jìn)行家庭治療
D．協(xié)調(diào)醫(yī)患關(guān)系
A．開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位
B．開(kāi)展就業(yè)服務(wù)
C．落實(shí)就業(yè)優(yōu)惠政策
D．提供就業(yè)場(chǎng)地
A．確認(rèn)失業(yè)人員的培訓(xùn)需求
B．制定培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)度表
C．了解失業(yè)人員的特征
D．訂立培訓(xùn)活動(dòng)目標(biāo)
A．咨詢(xún)
B．協(xié)商
C．共同行動(dòng)
D．社區(qū)自治
A．倡導(dǎo)尊重老人的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)社區(qū)和諧
B．聯(lián)系社會(huì)各界，調(diào)動(dòng)資源，滿足老人生活需要
C．培養(yǎng)老人骨干分子，帶動(dòng)社區(qū)老人參與社區(qū)事務(wù)
D．整合社區(qū)資源，興建大型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)以滿足養(yǎng)老需要
A．社區(qū)需求分析是對(duì)服務(wù)的項(xiàng)目、種類(lèi)、規(guī)模、適當(dāng)性方面進(jìn)行的分析
B．社區(qū)需求分析是對(duì)活動(dòng)方案的內(nèi)容、方法、時(shí)間的合理性進(jìn)行的分析
C．社區(qū)需求分析是對(duì)社區(qū)居民的感受性、表達(dá)性，比較性、規(guī)范性要求進(jìn)行的分析
D．社區(qū)需求分析是對(duì)社區(qū)的個(gè)人、家庭、鄰里各方面狀態(tài)進(jìn)行的分析
A．教授生活技能
B．提供關(guān)懷與支持
C．提出高期望
D．提供機(jī)會(huì)促進(jìn)參與
A．個(gè)別會(huì)談
B．老師推薦
C．問(wèn)卷調(diào)查
D．現(xiàn)場(chǎng)觀察
A．運(yùn)用社區(qū)資源
B．聯(lián)結(jié)學(xué)校和社區(qū)資源
C．開(kāi)展外展服務(wù)
D．聯(lián)結(jié)家庭、學(xué)校和社區(qū)資源
最新試題
小王是某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新入職的社會(huì)工作者，在進(jìn)入社區(qū)開(kāi)展服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)居民對(duì)社會(huì)工作不了解，經(jīng)常把社會(huì)工作者當(dāng)作志愿者。小王為如何介紹社會(huì)工作而煩惱。小王面臨的壓力來(lái)自于（）。
社會(huì)工作者負(fù)責(zé)對(duì)“困難家庭支持項(xiàng)目”所投入的人力、物力、財(cái)力配置使用情況進(jìn)行評(píng)估。該評(píng)估屬于（）。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新招募了一批律師作為志愿者參與婦女維權(quán)服務(wù)。社會(huì)工作者小李負(fù)責(zé)該機(jī)構(gòu)的志愿者管理工作，在志愿者迎新說(shuō)明與訓(xùn)練環(huán)節(jié)，他需要完成的工作有（）。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了街道辦事處的社區(qū)綜合服務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目，為街道社區(qū)的20戶困難家庭開(kāi)展生活幫扶、資源銜接、心理疏導(dǎo)、社區(qū)參與等服務(wù)，該機(jī)構(gòu)的服務(wù)涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域有（）。
在“為愛(ài)出發(fā)”親子小組中，社會(huì)工作者小曹邀請(qǐng)組員分享親子互動(dòng)故事以識(shí)別并探討家庭溝通模式。當(dāng)小曹邀請(qǐng)小姜發(fā)言時(shí)，小姜還沒(méi)開(kāi)口，她媽就搶先說(shuō)：“她一直就是這個(gè)樣子，不愛(ài)搭理人，問(wèn)她也沒(méi)用。”小姜對(duì)此欲言又止。面對(duì)這一情境，小曹最適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是（）。
下列問(wèn)題和答案中，符合調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)要求的有（）。
為了深入了解社區(qū)需要并與居民建立關(guān)系，社會(huì)工作者最適宜采取的收集資料方法是（）。
街道辦事處（鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府）在社區(qū)治理體系中發(fā)揮的是（）。
12歲的小唐家境優(yōu)越，父親工作繁忙經(jīng)常出差，母親自己開(kāi)店，閑時(shí)愛(ài)出去打牌，對(duì)小唐缺少關(guān)心，小唐常常罵人，欺負(fù)同學(xué)，在學(xué)校沒(méi)有朋友，班主任特地轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者老劉，老劉雖然不認(rèn)同小唐的個(gè)人行為及其父母的教育方式，但仍然耐心地與他們進(jìn)行溝通，建立信任關(guān)系，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，制訂符合其需求的服務(wù)方案，上述老劉的做法，體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀實(shí)踐原則有（）。
受新冠肺炎疫情影響，以大學(xué)畢業(yè)生為主體的青年群體就業(yè)難度增加，就業(yè)壓力較大。為了推動(dòng)青年就業(yè)，社會(huì)工作者適宜采取的措施有（）。