A.職業(yè)評估能幫助殘疾人選擇職業(yè)和增進職業(yè)效率
B.職業(yè)評估能綜合考察殘疾人特殊情況與就業(yè)的相關(guān)問題
C.職業(yè)評估能評定殘疾人的作業(yè)水平和適應就業(yè)的可能性
D.職業(yè)評估能運用科學的研究方法和技術(shù),系統(tǒng)地評價社會工作的介入結(jié)果
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A.認真征求醫(yī)護人員的意見
B.與工程技術(shù)人員進行協(xié)商
C.到張老師家進行實地勘察
D.聽取社區(qū)和鄰居的意見
A.利用社區(qū)資源協(xié)助小華進行持續(xù)康復訓練
B.聯(lián)系其他學校為小華提供文化知識教育
C.幫助小華尋找普通工作崗位
D.告誡鄰居注意相關(guān)的安全事項
A.改變社會的陳規(guī)陋習
B.維護殘疾人的合法權(quán)益
C.轉(zhuǎn)變殘疾人對社會的偏見
D.沖破傳統(tǒng)的社會阻力
A.婦女賦權(quán)的方法
B.倡導的方法
C.社區(qū)教育的方法
D.優(yōu)勢視角的方法
A.社會工作者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗編寫劇本
B.社會工作者自己為打工婦女進行戲劇表演
C.社會工作者邀請專業(yè)演員表演打工婦女的生活
D.社會工作者與打工婦女共同編寫劇本
A.家庭利益與婦女個體的利益處于同等重要的地位
B.尊重女性獨立地位的同時,強調(diào)婦女所應承擔的家庭角色
C.從性別視角出發(fā),指導女性在家庭生活中自我增能
D.尊重婦女作為獨立個體的情感和需要,不忽視婦女的利益
A.評選表彰“好丈夫”
B.評選表彰“賢內(nèi)助”
C.評選表彰孝敬公婆的“好兒媳”
D.評選表彰尊老敬老的“十大孝子”
A.引導李老淡忘過去的經(jīng)歷,關(guān)注現(xiàn)實生活
B.引導李老尋找往事的意義,珍惜當下生活
C.引導李老回憶創(chuàng)傷的經(jīng)歷,給予心理治療
D.引導李老享受昔日的輝煌,忘卻現(xiàn)實病痛
A.焦慮癥
B.癡呆癥
C.譫妄
D.抑郁癥
A.想盡快康復
B.想改變自已對患病的態(tài)度
C.厭世
D.想換個地方生活
最新試題
在青少年藝術(shù)治療小組中,社會工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來源”的作品,但在分享環(huán)節(jié),組員因為不知道如何進行分享而陷入沉默,下列小徐的回應中,能夠體現(xiàn)出示范引導技巧的是()。
在“為愛出發(fā)”親子小組中,社會工作者小曹邀請組員分享親子互動故事以識別并探討家庭溝通模式。當小曹邀請小姜發(fā)言時,小姜還沒開口,她媽就搶先說:“她一直就是這個樣子,不愛搭理人,問她也沒用?!毙〗獙Υ擞杂种?。面對這一情境,小曹最適當?shù)幕貞牵ǎ?/p>
街道辦事處(鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府)在社區(qū)治理體系中發(fā)揮的是()。
社會工作者負責對“困難家庭支持項目”所投入的人力、物力、財力配置使用情況進行評估。該評估屬于()。
某社會工作服務機構(gòu)承接了街道辦事處的社區(qū)綜合服務試點項目,為街道社區(qū)的20戶困難家庭開展生活幫扶、資源銜接、心理疏導、社區(qū)參與等服務,該機構(gòu)的服務涉及的社會工作領域有()。
小王是某社會工作服務機構(gòu)新入職的社會工作者,在進入社區(qū)開展服務時,發(fā)現(xiàn)居民對社會工作不了解,經(jīng)常把社會工作者當作志愿者。小王為如何介紹社會工作而煩惱。小王面臨的壓力來自于()。
根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》,贍養(yǎng)人委托他人耕種老年人承包田地,收益應當歸()。
12歲的小唐家境優(yōu)越,父親工作繁忙經(jīng)常出差,母親自己開店,閑時愛出去打牌,對小唐缺少關(guān)心,小唐常常罵人,欺負同學,在學校沒有朋友,班主任特地轉(zhuǎn)介給社會工作者老劉,老劉雖然不認同小唐的個人行為及其父母的教育方式,但仍然耐心地與他們進行溝通,建立信任關(guān)系,傾聽他們的訴說,制訂符合其需求的服務方案,上述老劉的做法,體現(xiàn)的社會工作價值觀實踐原則有()。
滿意度調(diào)查問卷通常用來測量利益相關(guān)方對社會工作者所提供服務的滿意程度,因此,社會工作者必須掌握滿意度調(diào)查問卷的設計與實施。對于滿意度調(diào)查問卷的說法,正確的是()。
下列問題和答案中,符合調(diào)查問卷設計要求的有()。