單項(xiàng)選擇題學(xué)校宣傳表?yè)P(yáng)助人為樂(lè)兩同學(xué)后，S班涌現(xiàn)多名互幫互助熱心少年，促進(jìn)S班現(xiàn)象發(fā)生了（）強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

A.負(fù)強(qiáng)化
B.直接強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化


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1.單項(xiàng)選擇題“有智者立長(zhǎng)志，無(wú)志者常立志”這現(xiàn)象反映意志品質(zhì)的（）。

A.獨(dú)立性
B.果斷性
C.堅(jiān)持性
D.自制力

2.單項(xiàng)選擇題小學(xué)低年級(jí)學(xué)生常混淆“b”和“d”，根本在于（）發(fā)展不完善。

A.大小直覺(jué)
B.深度知覺(jué)
C.方位知覺(jué)
D.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)

3.單項(xiàng)選擇題“開(kāi)放教育資源”英文首字母縮寫(xiě)是（）。

A.OCM
B.CNKI
C.CSCW
D.OER

5.單項(xiàng)選擇題教師制作有關(guān)“太陽(yáng)系形成”微課，應(yīng)首先（）。

A.分享微課制作經(jīng)驗(yàn)
B.制作相關(guān)練習(xí)測(cè)試
C.制作微課視頻
D.進(jìn)行微課教學(xué)設(shè)計(jì)

7.單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)情感對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)重要意義，關(guān)注學(xué)生思維、情感和行為整合，這觀點(diǎn)屬于（）。

A.人本主義教學(xué)理論
B.行為主義教學(xué)理論
C.結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論
D.認(rèn)知主義教學(xué)理論

8.單項(xiàng)選擇題“經(jīng)歷”“感受”等歷時(shí)性、過(guò)程性行為動(dòng)詞常用語(yǔ)課程（）。

A.普遍性目標(biāo)
B.體驗(yàn)性目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.行為目標(biāo)

9.單項(xiàng)選擇題教育是“扎根于本能不可避免的行為”，這種觀念屬于（）。

A.生物起源論
B.心理起源論
C.勞動(dòng)起源論
D.神話起源論

10.單項(xiàng)選擇題我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育系統(tǒng)中基礎(chǔ)教育體系包括（）。

A.初中教育、中等教育和高等教育
B.義務(wù)教育、普通高中教育和職業(yè)技術(shù)教育
C.學(xué)前教育、義務(wù)教育和職業(yè)教育
D.學(xué)前教育、義務(wù)教育和普通高中教育

最新試題

課程改革與開(kāi)發(fā)上由政府和教育專(zhuān)家負(fù)責(zé)，一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。

題型：判斷題

簡(jiǎn)要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。

題型：?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂(lè)觀的原因。

題型：?jiǎn)柎痤}

以上材料對(duì)你的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？

題型：?jiǎn)柎痤}

生活中遇到的很多問(wèn)題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡(jiǎn)單卻不容易解答，因?yàn)檫@類(lèi)問(wèn)題屬于（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

根據(jù)《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求，你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？

題型：?jiǎn)柎痤}

隨著評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？

題型：?jiǎn)柎痤}

小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。

題型：判斷題

在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說(shuō)的就是對(duì)的，這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題