單項選擇題《教育法》的立法依據(jù)是()
A.發(fā)展教育事業(yè)
B.提高全民族素質
C.促進社會主義物質文明建設
D.促進社會主義精神文明建設
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1.單項選擇題認為“教育就是個人經(jīng)驗的不斷擴大和積累,教育過程就是教育目的,教育之外沒有任何目的”的教育家是()
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.孔德
D.杜威
2.單項選擇題()是各級各類學校對所培養(yǎng)人的具體要求。
A.教育目的
B.課程目標
C.培養(yǎng)目標
D.教學目標
3.單項選擇題國最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是()
A.《孟子•盡心上》
B.《大學》
C.《論語》
D.《學記》
4.單項選擇題首先提出普及義務教育思想的教育家是()
A.杜威
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.洛克
5.問答題如何理解中學教學的直觀性原則?
7.問答題義務教育制度的具體內容是什么?
8.問答題班級授課制的基本特點是什么?
10.問答題學校教育對人的發(fā)展有何影響?
最新試題
認為知識是道德本位的目的觀,這種說法屬于()
題型:單項選擇題
一個規(guī)范、明確的行為教學目標的表述,應包括的基本要素是()
題型:多項選擇題
“教育即生活”的提出者是()
題型:單項選擇題
下列哪項不是學生社會文化生活的特征()
題型:單項選擇題
結合班級管理的內容,談談如何有效地開展班級管理。
題型:問答題
對整個班主任工作過程、狀況和結局做出的全面的、恰如其分的評估,包括質的評和量的估計。這項工作被稱為()。
題型:填空題
教師職業(yè)的社會作用主要有哪些?
題型:問答題
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
題型:問答題
在古代印度,能夠享受最好教育的是當時的最高種姓()
題型:單項選擇題
古代學校產(chǎn)生于()
題型:單項選擇題