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問答題試述教育目標(biāo)體系的層次。

1.問答題簡述教學(xué)設(shè)計的特征。

2.問答題家庭中哪些因素對教育產(chǎn)生影響。

3.問答題簡述教師個體人格結(jié)構(gòu)中A成分占優(yōu)勢時，其教學(xué)行為的特點(diǎn)。

4.問答題簡述教師勞動具有空間的廣延性和時間的連續(xù)性的原因。

5.問答題簡述情境化了的教育學(xué)對課堂教學(xué)產(chǎn)生的影響。

6.名詞解釋道德意志

是在自覺執(zhí)行道德義務(wù)的過程中克服所遇到的困難和障礙時所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)。

7.名詞解釋讀書指導(dǎo)法

亦稱閱讀和圍繞閱讀材料進(jìn)行活動法，是指教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書、參考書和課外讀物獲取知識，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力的教學(xué)方法。

8.名詞解釋鞏固性原則

是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利知識技能的運(yùn)用。

9.名詞解釋課程結(jié)構(gòu)

指課程各部分的組織和配合，即探討課程各組成部分如何有機(jī)地聯(lián)系在一起的問題。

10.名詞解釋教育學(xué)

就是研究教育事實(shí)和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。