A.初級技能
B.中級技能
C.高級技能
D.實際能力水平
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A.技術水平
B.職業(yè)能力
C.工作能力
D.職業(yè)資格證書
A.態(tài)度和技能
B.知識和技能
C.職業(yè)精神和職業(yè)知識
C.技能和工作業(yè)績
A.管理制度
B.崗位職責
C.崗位制度
D.行政規(guī)章
A.能力
B.業(yè)績
C.思想道德
D.能力和業(yè)績
A.市場是主導,行業(yè)、企業(yè)是主體
B.政府是主導,行業(yè)、企業(yè)是主體
C.市場是主導,政府是主體
D.行業(yè)、企業(yè)是主導,高校是主體
A.以城市就業(yè)帶動農村就業(yè)
B.以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)
C.以小城鎮(zhèn)發(fā)展帶動就業(yè)
D.以高新技術帶動產(chǎn)業(yè)結構變革提升就業(yè)
A.品德、責任、知識和能力
B.事業(yè)心、責任、知識和能力
C.品德、知識、能力和業(yè)績
D.品德、知識、潛能和業(yè)績
A.千分之一至千分之五
B.千分之二至千分之六
C.千分之二至千分之五
D.千分之三至千分之五
A.勞動者由政府提供就業(yè)與市場就業(yè)相結合
B.勞動者自主就業(yè),市場調節(jié)就業(yè),政府促進就業(yè)
C.勞動者自主就業(yè),政府促進就業(yè)
D.勞動者自主就業(yè),市場調節(jié)就業(yè),政府安排就業(yè)相結合
A.勞動法
B.勞動合同法
C.職業(yè)教育法
D.就業(yè)促進法
最新試題
統(tǒng)計工作對教育培訓工作的作用主要表現(xiàn)在()。
以下有關企業(yè)的培訓和觀點中,不正確的是()。
教育的廣義解釋是:凡是能()即可稱為教育。
培訓統(tǒng)計的基礎工作包含()、建立統(tǒng)計臺賬和制作統(tǒng)計報表。
()是以現(xiàn)代教育學、心理學、經(jīng)濟學和統(tǒng)計學為基礎,研究運用各種教育、心理、經(jīng)濟的測量和統(tǒng)計手段及工具,對人才素質、培訓效益和教學效果等進行科學分析和價值判斷,以探求教育培訓的規(guī)律,尋求解決問題途徑的一種科學方法。
培訓者只有(),并提供培訓服務,才能提高培訓效益。
在人員選拔工作中,常用心理測評對人員的認知能力、個性和興趣進行測量,其中認知能力的測量包括()。
教育培訓統(tǒng)計的目的是探求(),尋求解決問題的途徑。
教育培訓統(tǒng)計指標分為()。
職業(yè)培訓是按照職業(yè)崗位對勞動者提出的要求所進行的培養(yǎng)和訓練,旨在把一般的人培養(yǎng)成具有一定政治文化和技術業(yè)務素質的合格勞動者,以適應()的一種活動。