A.勞動(dòng)者生活的需要
B.職業(yè)崗位的需要
C.社會(huì)發(fā)展的需要
D.勞動(dòng)者全面發(fā)展的需要
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A.素質(zhì)教育培訓(xùn)
B.職業(yè)教育
C.成人教育
D.學(xué)歷教育
A.創(chuàng)新能力
B.創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
C.理論和技能
D.實(shí)踐能力
A.專業(yè)培訓(xùn)
B.素質(zhì)教育培訓(xùn)
C.技能培訓(xùn)
D.崗位培訓(xùn)
A.學(xué)技能
B.學(xué)做
C.學(xué)理論
D.學(xué)創(chuàng)新
A.發(fā)展趨勢(shì)
B.新理念
C.四大支柱
D.新思路
A.開放性
B.專業(yè)化
C.普及型
D.民主化
A.知識(shí)/技能
B.知識(shí)和技能/主流思想意識(shí)
C.知識(shí)/職業(yè)態(tài)度
D.知識(shí)和技能/職業(yè)規(guī)范
A.經(jīng)濟(jì)性
B.統(tǒng)一性
C.相對(duì)獨(dú)立性
D.排他性
A.勞動(dòng)者求職、任職的依據(jù)
B.勞動(dòng)者開業(yè)和用人單位錄用勞動(dòng)者的依據(jù)
C.勞動(dòng)者境外就業(yè)的依據(jù)
D.對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能公證的有效證件
E.獲得高薪酬的直接依據(jù)
A.使用
B.流動(dòng)
C.交流
D.保障
E.評(píng)估
最新試題
培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)工作包括搜集整理原始資料、建立統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬和（）。
在人員選拔工作中，常用心理測(cè)評(píng)對(duì)人員的認(rèn)知能力、個(gè)性和興趣進(jìn)行測(cè)量，其中認(rèn)知能力的測(cè)量包括（）。
培訓(xùn)者只有（），并提供培訓(xùn)服務(wù)，才能提高培訓(xùn)效益。
以下觀點(diǎn)正確的有（）。
（）是以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，研究運(yùn)用各種教育、心理、經(jīng)濟(jì)的測(cè)量和統(tǒng)計(jì)手段及工具，對(duì)人才素質(zhì)、培訓(xùn)效益和教學(xué)效果等進(jìn)行科學(xué)分析和價(jià)值判斷，以探求教育培訓(xùn)的規(guī)律，尋求解決問(wèn)題途徑的一種科學(xué)方法。
現(xiàn)代教育培訓(xùn)要求圍繞著四種能力重新設(shè)計(jì)，組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容，被稱為教育培訓(xùn)的四大支柱，它們是（）。[
培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，培訓(xùn)是指根據(jù)（）的需要，按照職業(yè)崗位的要求對(duì)具有勞動(dòng)能力的人進(jìn)行的專業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)分為（）。
教育培訓(xùn)發(fā)展的基本規(guī)律，是其自身固有的、內(nèi)在的必然聯(lián)系，包括（）。
終身教育培訓(xùn)的基本理念認(rèn)為（）。