單項選擇題柯氏四級評估的第二級為（）。

A.Kaufman評估
B.培訓(xùn)行為評估
C.CIPP評估
D.培訓(xùn)學(xué)習(xí)評估


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1.單項選擇題培訓(xùn)質(zhì)量管理（），可以更加有效地落實培訓(xùn)責任，有助于全面提高培訓(xùn)質(zhì)量。

A.完善培訓(xùn)制度
B.運用和反饋評估信息
C.發(fā)揮培訓(xùn)指南的作用
D.保證培訓(xùn)評估的有效性

2.單項選擇題教材的分類方法中，按教師授課選擇的形式劃分的是（）。

A.案例法教材
B.聽覺媒體教材
C.視覺媒體教材
D.試聽媒體教材

3.單項選擇題培訓(xùn)結(jié)果的評估方法是（）。

A.印發(fā)調(diào)查問卷
B.跟蹤實踐進行評估
C.調(diào)整評估標準
D.評估成本和效益

5.單項選擇題柯氏四級評估模型有四個級別評估，其中之一為（）評估。

A.過程
B.學(xué)習(xí)
C.背景
D.輸入

6.單項選擇題培訓(xùn)教材開發(fā)信息分類的方法之一是（）。

A.按格式類別分類
B.按種類分類
C.按功能分類
D.按主體分類

7.多項選擇題關(guān)于“奉獻”，正確的說法是（）。

A.任何加班加點行為，均屬于奉獻行為
B.在正常工作日內(nèi)，多干事、把事情做好做精也是奉獻精神的體現(xiàn)
C.衡量奉獻與否的主要標準是看其有無為干好工作而努力的態(tài)度和精神
D.具有奉獻精神，能夠贏得更多的成才機遇

8.多項選擇題下列關(guān)于職業(yè)道德規(guī)范“節(jié)約”的說法中，正確的是（）。

A.節(jié)約的目的是為了合理利用資源，促可科持續(xù)發(fā)展
B.節(jié)約的重點是節(jié)省能源、原材料消耗、降低生產(chǎn)成本
C.節(jié)約的方式因人而異，但節(jié)約的本質(zhì)具有共同性
D.節(jié)約的內(nèi)容、領(lǐng)域十分寬泛，所以無法形成任何可操作性的行為規(guī)范

9.多項選擇題關(guān)于從業(yè)人員“執(zhí)行操作規(guī)程”，理解正確的是（）。

A.操作規(guī)程是長期實踐經(jīng)驗的總結(jié)，從業(yè)人員要牢記操作規(guī)程
B.為了熟練掌握操作規(guī)程，從業(yè)人員上崗前應(yīng)反復(fù)演練操作規(guī)程
C.從業(yè)人員的操作經(jīng)驗十分豐富時，可以適當簡化操作規(guī)程
D.操作規(guī)程并非一成不變，從業(yè)人員可以大膽創(chuàng)新操作規(guī)程

10.多項選擇題關(guān)于職業(yè)紀律，正確的說法是（）。

A.理解的紀律要執(zhí)行，不理解的紀律也要執(zhí)行
B.完備的紀律要執(zhí)行，不完備的紀律可以不執(zhí)行
C.領(lǐng)導(dǎo)的話要執(zhí)行，它比執(zhí)行紀律更具體、更重要
D.本企業(yè)的紀律要執(zhí)行，到了外部場合要執(zhí)行對方的紀律