A.按教材使用的媒體傳輸途徑
B.按教材內(nèi)容
C.按教師授課選擇的形式
D.按教材科目
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.培訓(xùn)對象特定性
B.目標(biāo)性
C.廣泛性
D.時限性
E.資金限制和效益性
A.服務(wù)性
B.歷史性
C.發(fā)展性
D.相對獨立性
E.超前性
A.現(xiàn)場教學(xué)制
B.靈活教學(xué)制
（Ｃ）企校（校企）合作制
D.貝爾一蘭喀斯特制
E.不分級制
A.考察其語言表達(dá)能力
B.考察其身體狀況
C.考察其行為舉止
D.考察其外語能力
E.考察其反應(yīng)能力
A.課堂活動
B.認(rèn)識活動
C.情感活動
D.意志活動
E.交往活動
A.加強規(guī)劃，科學(xué)建設(shè)企業(yè)培訓(xùn)師隊伍
B.嚴(yán)格把關(guān)，保證企業(yè)培訓(xùn)師質(zhì)量
C.吸引有志、有為、有專長者擔(dān)任
D.不拘一格選拔和使用
E.給予合理的地位，待遇
A.相互信賴
B.相互交往
C.相互作用
D.相互依靠
E.相互滿足
A.確定分析對象
B.搜集有關(guān)資料
C.制定分析對象
D.對分析人員進(jìn)行培訓(xùn)
E.制定崗位職務(wù)分析檔案
A.強調(diào)理論的系統(tǒng)性和完整性
B.體現(xiàn)職業(yè)崗位活動的特點
C.體現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動的特點
D.體現(xiàn)直觀性、靈活性的特點
E.突出知識傳授的目標(biāo)要求
A.崗位技術(shù)
B.崗位能力
C.崗位職責(zé)
D.崗位工作條件
E.收入水平
最新試題
培訓(xùn)評估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項目中收集信息和數(shù)據(jù)，運用一定的評估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價值和質(zhì)量的過程。
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)（）。
企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求是什么？
在教材開發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作，具體包括組織學(xué)員報名、選擇場地設(shè)施、經(jīng)費預(yù)算、教材準(zhǔn)備、（）等方面。
課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評估、提出課程開發(fā)（）等。
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為（）。
信息搜集是培訓(xùn)教材開發(fā)最基本的基礎(chǔ)性工作，有效的信息搜集應(yīng)堅持（）、與培訓(xùn)目標(biāo)相符的原則、實事求是的原則、系統(tǒng)性原則。
企業(yè)要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進(jìn)的人力資源群體，要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。
（）是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對勞動者實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動。