A.常模
B.評分者
C.標準答案
D.平均分數(shù)
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A.預測法
B.模擬分析法
C.關聯(lián)法
D.收斂法
A.被測對象的差異
B.被測對象的規(guī)模
C.分半的方式
D.評分標準的統(tǒng)一性
A.測量的公平性
B.測量信度
C.測驗試測
D.評分者信度
A.再測信度
B.復本信度
C.分半信度
D.評分者信度
A.離差
B.方差和標準差
C.平均數(shù)比值
D.級差
A.算術平均數(shù)
B.平均數(shù)
C.加權平均數(shù)
D.絕對平均數(shù)
A.測量的效度指標
B.測量的標準化
C.測量的公平性
D.測量的可信度
A.構(gòu)造性測驗
B.投射性測驗
C.選拔測驗
D.水平測驗
A、能力因素測評、動力因素測評、個人風格因素測評
B、選拔性測評、開發(fā)性測評、考核性測評、診斷性測評
C、一般能力測評、特殊能力測評、人格測評、行政職業(yè)能力測評
D、能力測評、創(chuàng)造力測評、人格測評、興趣測評
A、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)
B、膽汁質(zhì)、敏感質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)
C、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、敏感質(zhì)、抑郁質(zhì)
D、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、活性質(zhì)、抑郁質(zhì)
最新試題
工作中不正常的人際關系主要表現(xiàn)為()。
培訓班前期準備工作,具體包括組織學員報名、選擇場地設施、經(jīng)費預算、教材準備、()等方面。
()指一個老師教授一個或幾個學生的教學形式。
職務應體現(xiàn)()。
()不屬于聽覺媒體教材。
()是運用電影、電視、投影等手段對職工進行培訓。
開發(fā)培訓項目的核心和最基礎工作是()。
課程開發(fā)的基礎性工作包括:課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應用評估、提出課程開發(fā)()等。
培訓評估的(),是指開展培訓評估必須明確評估目的,必須堅持正確的評估方向。
請簡述職業(yè)培訓課程與學科性課程的區(qū)別。