A.消極順應(yīng)
B.消極接受
C.積極互動
D.復(fù)雜的線性聯(lián)系
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A.統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
B.內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)
C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
D.社會規(guī)范與價值標(biāo)準(zhǔn)
A.循循善誘告訴孩子學(xué)習(xí)是人生的大事
B.用處罰來減少孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.用父母的權(quán)威來要求孩子服從
D.用稱贊來引導(dǎo)孩子成為父母心中喜歡的孩子
A.高血壓病友小組
B.法律知識學(xué)習(xí)小組
C.網(wǎng)絡(luò)成癮青少年小組
D.大學(xué)生人際交往小組
A.開場的技巧
B.鼓勵的技巧
C.引導(dǎo)的技巧
D.了解的技巧
A.危機(jī)發(fā)生
B.恢復(fù)期
C.總結(jié)期
D.解決危機(jī)
A.多對一
B.二對一
C.一對二
D.一對一
A.與非理性信念辯論
B.鞏固輔導(dǎo)效果
C.清晰界定問題
D.明確輔導(dǎo)要求
A.三角纏
B.糾纏與疏離
C.倒三角
D.聯(lián)合對抗
A.存在主義理論
B.生態(tài)系統(tǒng)理論
C.認(rèn)知行為理論
D.社會支持理論
A.協(xié)助組員處理好沖突
B.把工作焦點(diǎn)集中在如何幫助組員建立相互信任上
C.增強(qiáng)小組成員的凝聚力,讓小組組員有滿足感和穩(wěn)定感
D.幫助組員處理離別情緒和維持小組經(jīng)驗為介入的焦點(diǎn)
最新試題
社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在向企業(yè)開展定向募款的過程中,需要清楚企業(yè)捐款的內(nèi)在動機(jī),下列企業(yè)管理者的捐款動機(jī)中,屬于追求“公共關(guān)系"效果的是()
社會工作者小黃從事困境兒童服務(wù),她最近一次入戶服務(wù)結(jié)束時,服務(wù)對象的家長送給她一袋水果表達(dá)感謝。小黃婉拒了該家長的饋贈,但是擔(dān)心會給其留下不近人情的印象,影響專業(yè)關(guān)系,于是向機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老陳求助。從教育性督導(dǎo)的角度看,老陳最應(yīng)聚焦的督導(dǎo)議題是()。
下列做法中,能夠體現(xiàn)社區(qū)工作特點(diǎn)的有()
某社區(qū)工作站建立初期,面對社會工作發(fā)展的新需求,一線社會工作者感到壓力很大有時會產(chǎn)生焦慮。挫折和無意義感,影響了工作積極性。針對此種情況,社會工作督導(dǎo)者老李開展了每周一次的團(tuán)體督導(dǎo),并在督導(dǎo)過程中充分運(yùn)用了團(tuán)體督導(dǎo)的技巧,下列老李的做法中,屬于采用團(tuán)體督導(dǎo)主持技巧的有()
12歲的玲玲因父母被強(qiáng)制戒毒,由外婆照顧,生活比較困難,玲玲在學(xué)校常被個別同學(xué)欺負(fù),表現(xiàn)出抑郁癥狀,目前已輟學(xué)在家,根據(jù)社會工作實踐倫理決定中的生命質(zhì)量原則,社會工作者適宜的做法有()
某社區(qū)推行垃圾分類工作已滿3年,社會工作者通過觀察和檢查發(fā)現(xiàn),社區(qū)居民仍然存在垃圾不分類或分錯類的情況。為此。社會工作者嘗試通過行動研究方法來解決社區(qū)垃圾分類工作中存在的問題。下列社會工作者的做法中,屬于行動研究步驟的有()
大學(xué)三年級學(xué)生小路立志要考取一流大學(xué)的研究生,但她在應(yīng)付日常學(xué)業(yè)和備考中顧此失彼,備受煎熬。并出現(xiàn)了嚴(yán)重睡眠障礙。學(xué)校社會工作者根據(jù)任務(wù)中心模式為小路提供個案服務(wù)。下列做法中,能發(fā)揮有效溝通功能的有()。
志愿者人力資源開發(fā)與管理是社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)管理的重要議題,下列工作中,體現(xiàn)志愿者人力資源管理“組織"功能的是()
某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老張正在為機(jī)構(gòu)新員工分配工作任務(wù)。老張這一做法的權(quán)力來源是()
社會工作者運(yùn)用個案研究方法可以實現(xiàn)多元研究目標(biāo),下列研究目標(biāo)中,屬于提出策略的是()。