A.多對一
B.二對一
C.一對二
D.一對一
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.與非理性信念辯論
B.鞏固輔導(dǎo)效果
C.清晰界定問題
D.明確輔導(dǎo)要求
A.三角纏
B.糾纏與疏離
C.倒三角
D.聯(lián)合對抗
A.存在主義理論
B.生態(tài)系統(tǒng)理論
C.認(rèn)知行為理論
D.社會(huì)支持理論
A.協(xié)助組員處理好沖突
B.把工作焦點(diǎn)集中在如何幫助組員建立相互信任上
C.增強(qiáng)小組成員的凝聚力,讓小組組員有滿足感和穩(wěn)定感
D.幫助組員處理離別情緒和維持小組經(jīng)驗(yàn)為介入的焦點(diǎn)
A.促進(jìn)機(jī)構(gòu)上下級之間的溝通
B.滿足員工自我實(shí)現(xiàn)的愿望
C.提高員工對工作的滿足感
D.提升員工的士氣
A.社會(huì)研究對象都是客觀的
B.自然科學(xué)方法同樣適用于社會(huì)科學(xué)研究
C.社會(huì)研究的研究結(jié)果是由研究者與被研究者通過互動(dòng)而達(dá)成的共識(shí)
D.社會(huì)研究由經(jīng)驗(yàn)事實(shí)來檢驗(yàn)其價(jià)值,從而發(fā)現(xiàn)隱藏其中的普遍規(guī)律
A.明確組織的使命和目標(biāo)
B.列出、比較并選擇可行方案
C.分析環(huán)境和形勢
D.建立目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)
A.增強(qiáng)高先生的社會(huì)意識(shí)
B.使高先生與這位組員形成緊密關(guān)系
C.促進(jìn)高先生的表達(dá)
D.幫助高先生自我澄清
A.社區(qū)模式
B.互動(dòng)模式
C.治療模式
D.社會(huì)目標(biāo)模式
A.積極互動(dòng)
B.消極接受
C.簡單的線性聯(lián)系
D.消極順應(yīng)
最新試題
下列做法中,能夠體現(xiàn)社區(qū)工作特點(diǎn)的有()
小胡是大學(xué)二年級學(xué)生,本學(xué)期的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程讓她陷入高度焦慮狀態(tài),她上課聽不懂作業(yè)也無法完成,想詢問老師和同學(xué),卻害怕被他們瞧不起。小胡努力在課后自學(xué),但是收效甚微。于是向社會(huì)工作者小董求助,小董采用影響性技巧幫助小胡,下列做法中,體現(xiàn)了影響性技巧的是()
12歲的玲玲因父母被強(qiáng)制戒毒,由外婆照顧,生活比較困難,玲玲在學(xué)校常被個(gè)別同學(xué)欺負(fù),表現(xiàn)出抑郁癥狀,目前已輟學(xué)在家,根據(jù)社會(huì)工作實(shí)踐倫理決定中的生命質(zhì)量原則,社會(huì)工作者適宜的做法有()
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老張正在為機(jī)構(gòu)新員工分配工作任務(wù)。老張這一做法的權(quán)力來源是()
10歲的小龍?jiān)诎职秩ナ篮螅c媽媽一起生活,班主任老師發(fā)現(xiàn)小龍?jiān)趯W(xué)校情緒低落,反應(yīng)遲鈍,胳膊上還莫名其妙出現(xiàn)一些傷痕,便將其轉(zhuǎn)介紹學(xué)校社會(huì)工作者小劉。為便于后期個(gè)案服務(wù)工作的開展,小劉決定全面收集資料,其適宜的做法有()
某助殘社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為提升機(jī)構(gòu)公信力,定期通過機(jī)構(gòu)刊物、微信公眾號等宣傳和展示其各項(xiàng)管理、服務(wù)等內(nèi)容。下列做法中體現(xiàn)“專業(yè)交代”內(nèi)容的是()
社會(huì)工作者小黃從事困境兒童服務(wù),她最近一次入戶服務(wù)結(jié)束時(shí),服務(wù)對象的家長送給她一袋水果表達(dá)感謝。小黃婉拒了該家長的饋贈(zèng),但是擔(dān)心會(huì)給其留下不近人情的印象,影響專業(yè)關(guān)系,于是向機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老陳求助。從教育性督導(dǎo)的角度看,老陳最應(yīng)聚焦的督導(dǎo)議題是()。
某社會(huì)工作者新招聘的社會(huì)工作者服務(wù)經(jīng)驗(yàn)較少,其負(fù)責(zé)人邀請資深社會(huì)工作者老王對新入職的社會(huì)工作者進(jìn)行督導(dǎo)。老王在“督導(dǎo)前期”應(yīng)做的工作是()
社會(huì)工作者小余擬針對社區(qū)青年失業(yè)問題設(shè)計(jì)服務(wù)計(jì)劃。為了對社區(qū)青年失業(yè)問題進(jìn)行全面深入地了解和分析,小余適宜的做法有()。
下列實(shí)驗(yàn)形式中,屬于準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的是()