A.不批判
B.保密
C.接納
D.尊重
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A.核心地位(領導者)-逐漸邊緣(支持者)-同行者-中心地位(領導者)
B.核心地位(領導者)-逐漸邊緣(支持者)--中心地位(領導者)--同行者
C.核心地位(領導者)-決策者-同行者-中心地位(領導者)
D.決策者-核心地位(領導者)-逐漸邊緣(支持者)-同行者
A.鼓勵
B.聚焦
C.進一步說明
D.綜合
A.方案名稱
B.宗旨與目的
C.工作內容與工作方法
D.機構的發(fā)展過程
E.預案
A.問題認識和分析
B.觀察法
C.訪談法
D.分支法
A.使用錄音錄像等手段記錄組員表現(xiàn)
B.敘事性地將小組活動過程記錄下來
C.圍繞小組關注的焦點問題進行記錄
D.記錄小組過程中已發(fā)生的重要事件
A.觀看展覽和演出的人數(shù)
B.村中年輕人和外來務工人員對社區(qū)認同感的程度
C.村中老年人參加整理歷史的人數(shù)
D.展覽和演出的推進情況
A.希望能夠幫助老年人提高生活質量
B.希望能夠獲得老年服務的工作經(jīng)驗
C.可以減少自身生活的孤獨感和寂寞
D.相信幫助別人將來會“善有善報”
E.希望通過志愿服務盡一點社會責任
A.組員小敏經(jīng)常與身邊的組員竊竊私語,不參與小組討論
B.組員小亮比較愿意分享遇到安全風險的處理方式
C.組員小晨小心謹慎,請他分享時總表示先聽聽別人怎么說
D.組員小雯擔心其他組員不接納自己,經(jīng)常缺席或遲到
E.組員小芳會挑戰(zhàn)社會工作者,對社會工作者提出質疑
A.定量研究理論假設可以在研究過程中進行提煉和歸納
B.定量研究一般運用標準化的方法收集資料
C.注重研究問題的普遍性與代表性
D.研究資料追求精確性
A.積極參與原則
B.迅速解決問題原則
C.促進平等參與原則
D.“使能者”原則
最新試題
“雙減”實施來,社會工作者小劉發(fā)現(xiàn)原來社工站托管服務與“雙減”政策的初衷似乎不太相符。為了調整工作方向和工作計劃以適應新政策帶來的變化,小劉一方面認真解讀相關政策,另一方面深入社區(qū)開展人戶探訪,了解家長們的問題和需求,并在此基礎上重新制訂工作計劃。小劉完成這些任務需要具備的能力有()。
在很多情況下,社會工作服務需要組織問題解決型團隊。關于問題解決型團隊的說法,正確的是()。
2021年是我國“十四五”規(guī)劃的開局之年,社會工作的發(fā)展進入了新階段,社會建設、社會事業(yè)、社會治理的訴求日益強烈,對社會工作高質量服務的需求也越來越大。民政部、國家發(fā)改委聯(lián)合編制的《“十四五”民政事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》從構建社會工作服務體系、提升社會工作服務機構能力和()三個方面闡述了要完善現(xiàn)代社會工作制度。
社會工作者小張負責某社會工作服務機構的志愿者管理。下列小張的工作,屬于志愿者管理中“迎新說明與訓練”的是()。
文文因車禍失去左腿,生活陷入困境。社會工作者老陳協(xié)助文文申請了低保,又為文文聯(lián)系了專業(yè)康復中心,文文安裝了假肢并開始康復訓練。經(jīng)過幾個月的訓練,文文基本恢復肢體功能,并經(jīng)常到社區(qū)參加志愿者活動,逐漸恢復對生活的信心和希望。老陳工作中突出體現(xiàn)服務對象層面的社會工作功能的做法是()。
某社區(qū)人口流動性強,在本地居民和外來人口的融合中,難免會出現(xiàn)排斥抵觸的情緒,導致社區(qū)中的矛盾較多。社會工作者在服務中充分尊重本地居民和外來人口的意愿和想法,主動詢問本地居民和外來人口對問題的看法,并盡量減少自己主觀判斷和意見。這反映出我國社會工作專業(yè)實踐的價值觀的是()。
社會工作者在“村改居”社區(qū)小王莊開展工作,組織村中的老年人一起回憶和整理小王莊的歷史,并在社區(qū)舉辦題為“難忘的歷程”的展覽,編排演出反映社區(qū)歷史和文化的文藝節(jié)目,以增強村中年輕人和外來務工人員對社區(qū)的認同感。項目結束后,機構對項目進行評估。下列評估內容中屬于過程評估的是()。
某“村改居”社區(qū)存在污水垃圾亂潑亂倒的現(xiàn)象。該社區(qū)居委會的社會工作團隊經(jīng)過多次研討,決定采用地區(qū)發(fā)展模式開展工作。以下做法中,體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點的是()。
某市戒毒所社會工作者小潔為了消除戒毒人員心中的“坎”,計劃開展心理疏導教育活動,引導戒毒學員如何面對各種壓力的方式方法,以及如何調適自己的心理,并指導戒毒人員要學會保持愉快的心情,學會自我調節(jié),與周圍人保持良好的人際關系。本案例涉及的社會工作領域是()。
學校社會工作者為師生提供服務,開展了一系列安全教育活動,如對教師開設安全急救教育課程、對小學生開展安全隱患教育等,并編制教材和宣傳手冊。從學齡兒童的特點看,社會工作者這樣做的目的是()。