A.觀看展覽和演出的人數(shù)
B.村中年輕人和外來(lái)務(wù)工人員對(duì)社區(qū)認(rèn)同感的程度
C.村中老年人參加整理歷史的人數(shù)
D.展覽和演出的推進(jìn)情況
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A.協(xié)調(diào)者
B.技術(shù)專(zhuān)家
C.中介者
D.方案實(shí)施者
A.注重社區(qū)中自上而下的改變
B.依靠專(zhuān)家的知識(shí)解決社區(qū)環(huán)境問(wèn)題
C.鼓勵(lì)居民提出改善社區(qū)環(huán)境的意見(jiàn)
D.重點(diǎn)開(kāi)發(fā)社區(qū)居委會(huì)的工作目標(biāo)與責(zé)任
A.使用錄音錄像等手段記錄組員表現(xiàn)
B.敘事性地將小組活動(dòng)過(guò)程記錄下來(lái)
C.圍繞小組關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行記錄
D.記錄小組過(guò)程中已發(fā)生的重要事件
A.反饋和闡述型提問(wèn)
B.開(kāi)放式提問(wèn)
C.深究回答型提問(wèn)
D.封閉式提問(wèn)
A.核心地位(領(lǐng)導(dǎo)者)-逐漸邊緣(支持者)-同行者-中心地位(領(lǐng)導(dǎo)者)
B.核心地位(領(lǐng)導(dǎo)者)-逐漸邊緣(支持者)--中心地位(領(lǐng)導(dǎo)者)--同行者
C.核心地位(領(lǐng)導(dǎo)者)-決策者-同行者-中心地位(領(lǐng)導(dǎo)者)
D.決策者-核心地位(領(lǐng)導(dǎo)者)-逐漸邊緣(支持者)-同行者
A.積極參與原則
B.迅速解決問(wèn)題原則
C.促進(jìn)平等參與原則
D.“使能者”原則
A.治療性會(huì)談
B.診斷性會(huì)談
C.收集資料的會(huì)談
D.一般性咨詢(xún)會(huì)談
A.同理
B.摘要
C.澄清
D.對(duì)焦
A.防范校園暴力問(wèn)題
B.避免兒童性侵問(wèn)題
C.減少兒童不良行為
D.預(yù)防兒童意外傷害
A.退休后產(chǎn)生的無(wú)用感
B.人際交往少導(dǎo)致孤獨(dú)寂寞感
C.對(duì)死亡產(chǎn)生的恐懼感
D.精神健康問(wèn)題
最新試題
方案計(jì)劃書(shū)是對(duì)社區(qū)活動(dòng)策劃結(jié)果的具體呈現(xiàn),其內(nèi)容是否充實(shí)與可行直接影響計(jì)劃能否獲得支持與資助,因此撰寫(xiě)方案計(jì)劃書(shū)是從事社區(qū)工作的社會(huì)工作者必備的技巧。以下屬于計(jì)劃書(shū)應(yīng)包括的要素是()。
社會(huì)工作者說(shuō):“張女士,您剛才談到丈夫失業(yè)后夫妻關(guān)系變差了,此外,您與兩個(gè)孩子之間也發(fā)生了矛盾,您還擔(dān)心婆媳關(guān)系,那么您這次最想談的是什么問(wèn)題呢?"上述這段話中,社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是()。
社會(huì)工作者在小組工作的不同階段承擔(dān)不同的責(zé)任和角色,從小組工作的開(kāi)始階段-中期轉(zhuǎn)折階段-后期成熟階段一結(jié)束階段,社會(huì)工作者的責(zé)任和角色變化正確的是()。
關(guān)于定量研究的說(shuō)法,不正確的是()。
在個(gè)案會(huì)談中,社會(huì)工作者有時(shí)會(huì)為服務(wù)對(duì)象提供相關(guān)的知識(shí)和信息以幫助服務(wù)對(duì)象作出準(zhǔn)確的選擇。這種會(huì)談屬于()。
小芳懷孕7周,孕期反應(yīng)強(qiáng)烈,已經(jīng)嚴(yán)重影響正常工作,根據(jù)《勞動(dòng)法》所在單位的下列做法中,正確的有()
國(guó)際社會(huì)工作者聯(lián)盟(IFSW)和國(guó)際社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)(IASSW)在2018年通過(guò)實(shí)施了最新的《全球社會(huì)工作倫理原則聲明》。其中對(duì)“促進(jìn)社會(huì)正義”的正確理解有()。
問(wèn)卷中問(wèn)題指標(biāo)屬性分為狀態(tài)、行為與態(tài)度三種,下列問(wèn)題中,旨在了解被研究者“態(tài)度”的是()。
“雙減”實(shí)施來(lái),社會(huì)工作者小劉發(fā)現(xiàn)原來(lái)社工站托管服務(wù)與“雙減”政策的初衷似乎不太相符。為了調(diào)整工作方向和工作計(jì)劃以適應(yīng)新政策帶來(lái)的變化,小劉一方面認(rèn)真解讀相關(guān)政策,另一方面深入社區(qū)開(kāi)展人戶(hù)探訪,了解家長(zhǎng)們的問(wèn)題和需求,并在此基礎(chǔ)上重新制訂工作計(jì)劃。小劉完成這些任務(wù)需要具備的能力有()。
學(xué)校社會(huì)工作者為師生提供服務(wù),開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng),如對(duì)教師開(kāi)設(shè)安全急救教育課程、對(duì)小學(xué)生開(kāi)展安全隱患教育等,并編制教材和宣傳手冊(cè)。從學(xué)齡兒童的特點(diǎn)看,社會(huì)工作者這樣做的目的是()。