A、我祖國(guó)山河好愛(ài)
B、愛(ài)國(guó)好河山我祖
C、愛(ài)國(guó)好山河我祖
D、愛(ài)國(guó)好河我山祖
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、趙括
B、項(xiàng)羽
C、諸葛亮
D、關(guān)羽
A、男女平等
B、一夫一妻
C、婚姻自由
A、一種樹(shù)木的名稱(chēng)
B、兩種不同的樹(shù)木的名稱(chēng)
C、與樹(shù)木無(wú)關(guān)
A、衣服穿得太多
B、勞動(dòng)太賣(mài)力氣
C、打仗拼死廝殺
D、答不出皇帝的問(wèn)題
A、倒撥垂陽(yáng)柳
B、汴京城賣(mài)刀
C、醉打蔣門(mén)神
A、八月
B、九月
C、十月
A、如果大堤上有人，大堤就會(huì)存在
B、只要大堤存在，大堤上就有人
C、如果人不在，大堤就保不住了
D、只要我們?cè)冢蜁?huì)全力保住大堤
A、①因?yàn)棰谒寓鄄皇洽芤膊皇洽荻?
B、①因?yàn)棰谒寓鄄皇洽懿皇洽荻?
C、①如果②就③不管④還是⑤都
D、①如果②就③不是④也不是⑤而是
A、hăo、hào、hăo、hào
B、hào、hăo、hào、hăo
C、hào、hào、hăo、hăo
D、hăo、hào、hào、hăo
A、“及”用數(shù)筆畫(huà)查字法共有四筆。
B、大家就隨著女教師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們是——中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)?！本渲衅普厶?hào)的作用是：表示聲音的延長(zhǎng)。
C、在句子①繩子兩端各有一個(gè)花球。句子②事物往往是變化多端，難以預(yù)料。這兩句中兩個(gè)“端”的意思一樣。
D、“人與山的關(guān)系日益密切，真使我們感到親切、舒服?！迸c“人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？”這兩句的意思一樣，表達(dá)效果也完全一樣。
最新試題
依次填入下列各句括號(hào)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①一個(gè)十多歲的孩子能寫(xiě)出這樣的文章來(lái)，（）難以相信。②中山裝作為寶貴的文化遺產(chǎn)，申報(bào)為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目應(yīng)該能夠成功，（）申報(bào)成功，中山裝的保護(hù)工作必將更加受益。③（）去年江水泛濫的嚴(yán)重教訓(xùn)，工程局組織力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（）。
白熾燈泡是誰(shuí)發(fā)明的（）。
《物種起源》是哪位科學(xué)家的名著（）。
關(guān)于圓，下列說(shuō)法正確的是（）。
評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的（）。
下面語(yǔ)段中畫(huà)橫線的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。公共汽車(chē)正在行駛中，前面一個(gè)騎摩托車(chē)的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車(chē)就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽(tīng)“嘎”的一聲，公共汽車(chē)司機(jī)緊急剎車(chē)，避免了一場(chǎng)車(chē)禍的發(fā)生。車(chē)上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車(chē)男子迅速爬起來(lái)，一陣東張西望之后，未見(jiàn)交警身影，繼而義無(wú)反顧，翻身上車(chē)，揚(yáng)長(zhǎng)而去。司機(jī)不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。
成語(yǔ)是我國(guó)文化的寶貴遺產(chǎn)。下列有關(guān)金屬的成語(yǔ)中，不符合科學(xué)原理的是（）。
下列植物中，（）屬于茄科的植物。
在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的，如師生交互及生生交流過(guò)程中產(chǎn)生的新情境、新問(wèn)題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于（）資源。