A.領(lǐng)導(dǎo)者、輔助者、組織者
B.實(shí)施者、決策者、合作者
C.組織者、引導(dǎo)者、合作者
D.輔助者、幫助者、引導(dǎo)者
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A.成績
B.目的
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D.計(jì)算
A.計(jì)算能力
B.問題解決
C.數(shù)學(xué)思維
D.數(shù)學(xué)素養(yǎng)
A.吃過葡萄覺得酸,以后再也不吃葡萄
B.觀看宣傳片,學(xué)會逃生方法
C.發(fā)奮學(xué)習(xí)后成績進(jìn)步,從此加倍努力
D.因賴床遲到后再也不賴床
A.《天論》
B.《物理學(xué)》
C.《論產(chǎn)生和消滅》
D.以上都是
A.巴西高原
B.白令海峽
C.巴拿馬運(yùn)河
D.青藏高原
A.柴達(dá)木盆地
B.塔里木盆地
C.準(zhǔn)噶爾盆地
D.四川盆地
A.馬六甲海峽
B.云貴高原
C.黃土高原
D.安第斯山脈
A.伽利略
B.開普勒
C.牛頓
D.胡克
A.鮑林
B.莫塞萊
C.波爾
D.倫琴
最新試題
下面語段中畫橫線的成語,使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。公共汽車正在行駛中,前面一個(gè)騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路,眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際,只聽“嘎”的一聲,公共汽車司機(jī)緊急剎車,避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕,議論紛紛,怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來,一陣東張西望之后,未見交警身影,繼而義無反顧,翻身上車,揚(yáng)長而去。司機(jī)不禁怒形于色,大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。
成語是我國文化的寶貴遺產(chǎn)。下列有關(guān)金屬的成語中,不符合科學(xué)原理的是()。
評價(jià)要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要關(guān)注學(xué)習(xí)的()。
在教學(xué)過程中動態(tài)生成的,如師生交互及生生交流過程中產(chǎn)生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于()資源。
依次填入下列各句括號處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①一個(gè)十多歲的孩子能寫出這樣的文章來,()難以相信。②中山裝作為寶貴的文化遺產(chǎn),申報(bào)為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目應(yīng)該能夠成功,()申報(bào)成功,中山裝的保護(hù)工作必將更加受益。③()去年江水泛濫的嚴(yán)重教訓(xùn),工程局組織力量加固了堤岸,采取了一系列防洪措施。
我國素有“天然魚倉”之稱的是()。
下列植物中,()屬于茄科的植物。
一架梯子斜靠在墻上,已知梯子長為2.5米,測得墻與梯子底端相距0.7米,那么此時(shí)墻高為()。
在各學(xué)段中,數(shù)學(xué)課程安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容:“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”和()。
《物種起源》是哪位科學(xué)家的名著()。