A.版心規(guī)格前后不一致
B.背題
C.單字成行
D.二級標題的格式不同于三級標題
E.核對書眉是否“雙高單低”
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A.彌補校對人員的疏漏
B.彌補版式設計人員的疏漏
C.改正排版造成的差錯
D.改正計算機系統(tǒng)問題造成的差錯
E.防止多人校對時產(chǎn)生的不統(tǒng)一
A.任務量化管理
B.分析量化管理
C.關系量化管理
D.質量量化管理
E.調查量化管理
A.參與各校次校對
B.檢查校改質量
C.負責文字技術整理
D.通讀付印樣
E.負責與排版單位的聯(lián)系
A.負責完成校異同工作
B.負責最后一個校次的全部校對工作
C.負責匯總質疑,與編輯部門聯(lián)系解決
D.負責文字技術整理
E.負責通讀付印樣
A.檢查各校次的校改質量
B.登記各校次人員的工作量
C.通讀付印樣
D.進行文字技術整理
E.確定是否采納副樣的修改
A.初校
B.核紅
C.謄樣
D.通讀
E.文字技術整理
A.核紅從初校樣起就必須進行
B.校次間核紅和付印清樣核紅的操作要求有所不同
C.核紅時,前校樣上用藍筆改動的地方可略過
D.核紅時,對于新校樣上該改而未改之處要用色筆訂正
E.核紅時,對于新校樣上已根據(jù)前校樣改正的地方通常要用鉛筆做標記
A.理校
B.本校
C.核紅
D.對片
E.謄樣
A."前赴后繼"轉換成"前赴後罐"
B."后來居上"轉換成"後來居上"
C."前后呼應"轉換成"前後呼應"
D."皇天后土"轉換成"皇天後土"
A.只需在通讀時進行
B.各個校次和通讀檢查時都要進行
C.只需在初校時進行
D.三校時不宜進行
最新試題
計算機排版時,如果計算機系統(tǒng)不兼容,容易出現(xiàn)()等錯誤。
現(xiàn)代校對工作的實踐,除了運用四種基本方法外,還創(chuàng)造了新的校對方法,它們是()。
核對相關文字包括()。
無紙化校對模式具有()的特點。
出版《中國古代名人大典》,其校對工作應()等。
關于校樣通讀的說法,正確的有()。
關于謄樣的說法,正確的是()。
計算機排版中,如要將簡化字轉化成繁體字,往往會出現(xiàn)類似將()的錯誤。
"校是非"要求校對者具備()等
檢查版面格式包括()。