A.檢查各校次的校改質(zhì)量
B.登記各校次人員的工作量
C.通讀付印樣
D.進行文字技術(shù)整理
E.確定是否采納副樣的修改
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你可能感興趣的試題
A.初校
B.核紅
C.謄樣
D.通讀
E.文字技術(shù)整理
A.核紅從初校樣起就必須進行
B.校次間核紅和付印清樣核紅的操作要求有所不同
C.核紅時,前校樣上用藍(lán)筆改動的地方可略過
D.核紅時,對于新校樣上該改而未改之處要用色筆訂正
E.核紅時,對于新校樣上已根據(jù)前校樣改正的地方通常要用鉛筆做標(biāo)記
A.理校
B.本校
C.核紅
D.對片
E.謄樣
A."前赴后繼"轉(zhuǎn)換成"前赴後罐"
B."后來居上"轉(zhuǎn)換成"後來居上"
C."前后呼應(yīng)"轉(zhuǎn)換成"前後呼應(yīng)"
D."皇天后土"轉(zhuǎn)換成"皇天後土"
A.只需在通讀時進行
B.各個校次和通讀檢查時都要進行
C.只需在初校時進行
D.三校時不宜進行
A.進行文字潤飾
B.檢查校改質(zhì)量
C.計算用紙總量
D.設(shè)計書眉格式
A.編校合一制度
B.責(zé)任校對制度
C.終審終校制度
D.人機結(jié)合制度
A.中專或以上學(xué)歷
B.三年以上校對工作經(jīng)歷
C.大專以上學(xué)歷
D.專業(yè)技術(shù)職務(wù)
A.目錄、章節(jié)名、索引
B.書眉、表格、圖書在版編目數(shù)據(jù)
C.目錄、書眉、索引
D.書眉、圖書在版編目數(shù)據(jù)、章節(jié)名
A.用朗讀的方法校對
B.檢查圖書成品的編校質(zhì)量
C.由一人包攬一種書的校對
D.通過通讀,發(fā)現(xiàn)前后內(nèi)在矛盾,進而作出是非判斷
最新試題
責(zé)任校對的職責(zé)有()等。
現(xiàn)代校對工作的實踐,除了運用四種基本方法外,還創(chuàng)造了新的校對方法,它們是()。
校對量化管理包括()。
使用計算機排版后,據(jù)文字稿排出的校樣上可能出現(xiàn)的字母差錯包括()。
排版人員文字輸入差錯,主要有()。
書刊校樣上出現(xiàn)差錯的原因有多種,其中屬于編校人員工作失誤的有()。
"三校一讀"是()。
校對人員在進行技術(shù)整理時需要注意并予以解決的問題有()等。
責(zé)任校對的主要職責(zé)包括()等。
關(guān)于核紅的說法,正確的有()。