單項選擇題教師的專業(yè)理想包括()。

A．高尚的職業(yè)道德觀念
B．職業(yè)道德精神
C．A和B
D．以上都不正確


你可能感興趣的試題

1.單項選擇題教師的專業(yè)情操包括()。

A．素質(zhì)情操和自我情操
B．理智的情操和道德的情操
C．A和B
D．以上都不正確

2.單項選擇題教師發(fā)展學校建設(shè)的途徑是()。

A．教學反思
B．形成教師教、學、研合一的專業(yè)工作方式
C．觀摩學習
D．師徒合作

3.單項選擇題凱爾•桑德斯指出傳統(tǒng)上最古老而典型的三大專業(yè)是()。

A．牧師、醫(yī)生和教師
B．牧師、醫(yī)生和律師
C．醫(yī)生、教師和律師
D．牧師、醫(yī)生和教師

4.單項選擇題教師專業(yè)化發(fā)展經(jīng)歷()階段。

A．非專門化專門化一專業(yè)化
B．專門化非專門化一專業(yè)化
C．專業(yè)化一專門化～非專門化
D．非專門化一專業(yè)化一專門化

5.單項選擇題下列不屬于幼兒教師的職業(yè)特點的是()。

A．工作對象的主動性和幼稚性
B．工作任務(wù)的教育性和艱巨性
C．工作過程的創(chuàng)造性和靈活性
D．教育影響的示范性和感染性

6.單項選擇題下列不是教師自我提升途徑的是（）。

A.加強學習，勇于創(chuàng)新
B.參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗
C.相互借鑒，共同提高
D.尊重領(lǐng)導，服從家長

7.單項選擇題()使教師職業(yè)超越了單一的工匠式技能特征，并成為衡量教師專業(yè)化程度的核心指標。

A．學能力
B．教科研能力
C．創(chuàng)造力
D．終身學習

8.單項選擇題下列不屬于教師專業(yè)知識的范疇的是()。

A．科學和人文方面的基本知識
B．專門性的學科知識
C．教育學科知識
D．教育研究知識

9.單項選擇題下列選項不屬于教師專業(yè)的內(nèi)部標準的是()。

A．職業(yè)實踐水平
B．職業(yè)自律性
C．職業(yè)社會地位
D．教師人員素質(zhì)

最新試題

結(jié)合相關(guān)教育理論知識，分析小青出現(xiàn)這一癥狀的原因，并提出解決措施或建議。

題型：問答題

在幼兒園時認定的“好學生”，在小學時的發(fā)展可能并不盡如人意，甚至出現(xiàn)這樣、那樣的問題；而以前“很弱”甚至是調(diào)皮搗蛋的孩子．卻可能因為學習習慣比較好而在中學中逐漸出挑。這表明（）。

題型：單項選擇題

你對案例中許老師的做法有什么看法？根據(jù)你的理解，作為教師應(yīng)該如何開展教育、教學研究？

題型：問答題

試從教師職業(yè)理念的角度，評析該老師的教學行為。

題型：問答題

在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（）。

題型：單項選擇題

優(yōu)秀教師的最高層次是（）。

題型：單項選擇題

李南想象中的教學與實際教學呈現(xiàn)出非常大的反差，其問題的根源何在？請幫助李南分析其境遇產(chǎn)生的原因。

題型：問答題

幼兒園里，有的孩子活潑，有的孩子沉默：有的孩子喜歡畫畫，有些孩子喜歡唱歌；有的孩子受到父母的百般疼愛，有的孩子卻被父母忽視。這說明幼兒教師勞動具有（）的特點。

題型：單項選擇題

教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)知識結(jié)構(gòu)？

題型：問答題

波斯納提出的教師成長公式是（）+（）=成長。

題型：單項選擇題