A.起病急，常以急性起病
B.腹瀉開始為水樣或黏液稀便
C.有不同程度的腹脹
D.有固定壓痛
E.多伴全身感染癥狀
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A.開窗通風(fēng)
B.多飲水
C.頭枕冰袋
D.監(jiān)測(cè)體溫變化，至少每4小時(shí)測(cè)量一次
E.加蓋被
A.頸叢神經(jīng)阻滯
B.臂叢神經(jīng)阻滯
C.全身麻醉
D.硬膜外麻醉
E.蛛網(wǎng)膜下腔麻醉
A.普食
B.半流食
C.流食
D.禁食
E.溫涼流食
A.臥床休息，安慰患者
B.開放靜脈通道，補(bǔ)充血容量
C.監(jiān)測(cè)心率、體溫、呼吸變化
D.給氧
E.血紅蛋白測(cè)定
A.X線鋇餐檢查
B.胃鏡檢查
C.血常規(guī)檢查
D.選擇性動(dòng)脈造影
E.胃液分析檢查
孫先生，37歲，診斷急性白血病1個(gè)月，血小板計(jì)數(shù)20×109/L，病程中突然出現(xiàn)劇烈頭痛、噴射性嘔吐，視物不清、意識(shí)模糊。
不正確的對(duì)癥護(hù)理措施是（）
A.置患者于平臥位，頭偏一側(cè)
B.頭部敷熱毛巾
C.高流量吸氧
D.迅速建立靜脈通路，按醫(yī)囑用藥
E.密切觀察意識(shí)、瞳孔、生命體征
A.候診教育
B.隨診教育
C.出院教育
D.咨詢教育
E.健康教育處方
A.候診教育
B.隨診教育
C.健康教育處方
D.入院教育
E.咨詢教育
A.又稱臨床健康教育
B.又稱患者健康教育
C.是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的健康教育活動(dòng)
D.促使職業(yè)人群自覺地采納有益于健康的行為和生活方式
E.目的是防治疾病，促進(jìn)身心康復(fù)
A.評(píng)定錯(cuò)誤
B.回歸因素
C.選擇因素
D.霍桑效應(yīng)
E.暗示效應(yīng)
最新試題
通過編排小品來傳播健康知識(shí)是迎合了受者的哪一項(xiàng)心理特點(diǎn)（）。
常用的質(zhì)量評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)方法不包括（）。
計(jì)劃工作中，評(píng)估形勢(shì)的主要內(nèi)容包括（）。
患者，男，50歲。因肝硬化，食管靜脈曲張破裂出血入院?；颊哂?0年每天喝酒的習(xí)慣。入院后護(hù)士對(duì)其病情評(píng)估后計(jì)劃將其納入一個(gè)健康教育研究中?；颊咴诘弥约鹤鳛楸谎芯亢陀^察對(duì)象而表現(xiàn)出異乎尋常的行為，此現(xiàn)象稱為（）。
耐甲氧西林金黃色葡萄球菌的感染途徑主要是（）。
考慮到很多老年人聽力不好，在演講時(shí)使用擴(kuò)音器是遵循了健康傳播的哪項(xiàng)原則（）。
會(huì)議開始時(shí)，主持者簡(jiǎn)明扼要地說明會(huì)議目的、議題和議程等，使參與會(huì)議者把注意力集中到會(huì)議的議題來，是善于主持會(huì)議中的（）。
根據(jù)雙因素理論，管理者為了提高護(hù)士對(duì)護(hù)理工作的滿意度，激發(fā)正性情緒，最適宜采取的措施是（）。
決定人類本能行為的主要因素是人的（）。
實(shí)施患者健康教育程序的第一個(gè)步驟是（）。