A.生物性
B.成長性
C.學習性
D.社會性
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A.改善工作環(huán)境
B.改善人際關(guān)系
C.提高福利待遇
D.改善工作條件
E.設(shè)立崗位明星
某二級醫(yī)院護理部制定在職護士的培養(yǎng)計劃。該二級醫(yī)院護理部處于制定該計劃的那個階段()。
方案1:選送部分護士去三級醫(yī)院學習進修,其優(yōu)點是學習效果好,缺點是只有一小部分護士有機會出去學習,路程遠、費用高等。
方案2:邀請全國臨床護理專家定期來醫(yī)院進行臨床護理知識講座、培訓,其優(yōu)點是全院護士均有機會參加,缺點是專家不易聯(lián)系。
A.確定目標階段
B.擬訂備選方案階段
C.比較方案階段
D.選定方案階段
A.實行分級管理
B.合理使用抗感染藥物
C.有針對性地選擇一種抗生素治療感染,避免無指征的聯(lián)合用藥
D.病因未明的嚴重感染可聯(lián)合使用抗生素
E.預防性抗生素的應(yīng)用應(yīng)為72小時
A.雷諾效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.暗示效應(yīng)
D.霍桑效應(yīng)
E.回歸效應(yīng)
A.質(zhì)粒
B.莢膜
C.芽孢
D.鞭毛
E.炭毒素
A.接觸患者要戴手套
B.進入病房要穿隔離衣
C.設(shè)立專用的隔離標示
D.限制患者的活動范圍
E.囑咐其親人經(jīng)常探視
A.垂直溝通
B.非正式溝通
C.橫向溝通
D.正式溝通
A.社會關(guān)系、社會經(jīng)濟、社會競爭、服務(wù)對象的需求
B.社會需求、社會競爭、組織資源、社會經(jīng)濟的需求
C.社會競爭、社會關(guān)系、社會需求、服務(wù)對象的需求
D.社會需求、社會競爭、組織資源、服務(wù)對象的需求
A.梅毒
B.艾滋病
C.丙型肝炎
D.乙型肝炎
E.流行性出血熱
A.分層法
B.調(diào)查表法
C.排列圖法
D.因果分析圖
E.反饋圖法
最新試題
護士在孕婦學校為孕婦們進行產(chǎn)前教育。圍繞“我怎么知道自己臨產(chǎn)?”進行討論。該護士運用群體傳播的方式進行健康教育,其最大的優(yōu)點是()。
某醫(yī)院通過培訓提高了該院護士的職業(yè)素質(zhì),這體現(xiàn)了()。
患者,男,48歲。頭暈、頭痛1周,以“高血壓”收入院。測血壓180/100mmHg,責任護士對患者及其家屬進行高血壓飲食、藥物治療的健康宣教,健康教育類型屬于()。
患者,男,70歲。因腦卒中留置胃管和導尿管,今檢查結(jié)果提示有泛耐藥鮑曼不動桿菌感染,當護士給患者會陰護理時,最主要需注意()。
影響行為的因素中,經(jīng)濟基礎(chǔ)屬于()。
以社會關(guān)系為基礎(chǔ),不受組織的監(jiān)管,自由選擇溝通渠道的溝通方式為()。
“條條大路通羅馬”說明達成目標有多種途徑,這句話對于溝通的啟示是()。
護士長準備以小組討論的形式在病區(qū)行一次護理問題征集,小組討論時最好采取的座位形式是()。
決定人類本能行為的主要因素是人的()。
考慮到很多老年人聽力不好,在演講時使用擴音器是遵循了健康傳播的哪項原則()。