A.關注個人或家庭自身的能力
B.提高運用周圍環(huán)境資源的能力
C.提高對社會環(huán)境的適應能力
D.提高解決問題和問題預防的能力
E.提高與社會環(huán)境相互促進的能力
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A.處理困境的能力
B.運用周圍環(huán)境資源的能力
C.與社會環(huán)境相適應的能力
D.解決問題和問題預防能力
E.與社會環(huán)境相互促進的能力
A.服務使用者對整個服務是否滿意
B.服務是否符合服務使用者的需要
C.服務對象是否愿意配合評估工作
D.服務對象是否完成社會工作者的問卷
E.服務提供的目標是否實現(xiàn)
A.預先告訴服務對象結束的時間
B.制定社區(qū)服務活動
C.鞏固服務對象認識的改變
D.將自己的家庭地址告訴服務對象
E.鼓勵服務對象表達結案時的情緒
A.心理評估調查表
B.個人與周圍環(huán)境之間的互動情況
C.醫(yī)生的診斷證明
D.服務對象所處環(huán)境的觀察記錄表
E.社區(qū)的工作守則
A.結構式調查表
B.非參與式觀察
C.參與式觀察
D.扮演支持者的角色
E.現(xiàn)有的實物資料
A.形成期
B.發(fā)展期
C.擴展完成期
D.收縮期
A.了解小紅的早年生活經歷對現(xiàn)在情緒的影響
B.向小紅所在的班級了解小紅的生活學習狀況
C.改變小紅的觀念進而改變其行為
D.傾聽小紅自己的想法，表達同理心
A.支持
B.直接影響
C.認知重塑
D.探索--描述--宣泄
A.不會的，老師改作業(yè)一定有他的標準，雖然無法百分之百公平，但一定盡量公平，你誤會老師了
B.你不要先抱怨老師不公平，你應該先檢討自己，一定是你哪里不好，才會得乙，老師給分數(shù)一定有他的道理的
C.你認為老師對報告的分數(shù)打的不公平，所以你很生氣
D.你不要太難過，世界上的事情就是如此，不公平的事情太多了，只要你認為你寫得好就行了，不必太在乎別人的看法
A.理性情緒治療
B.心理社會治療
C.危機介入
D.人本主義治療
最新試題
社會工作者小王剛參加工作不久，某天，李某前來小王所在的社會工作機構求助，督導安排小王去接待，在接案的過程中，小王需要完成（）方面的工作要求。
小軍和小麗戀愛三年，在家人和朋友的祝福下舉行了婚禮，結婚兩年后，他們的女兒然然出生。按照家庭生命周期的觀點，此時小軍的家庭處于（）。
在個案管理的工作過程中，社會工作者有時會深入社區(qū)尋找或接觸潛在的服務對象，使其有機會獲得服務機構提供的各類服務。這種服務方式稱為（）。
在下列情況下，可以對服務對象實行轉介的是（）。
增強個人或者家庭的社會功能也是個案工作本質的一部分，其重要內容包含（）。
在一個親子關系案例中，社會工作者發(fā)現(xiàn)媽媽與女兒之間的溝通方式是導致雙方關系緊張的原因之一，工作者在介入過程中，特意示范給母親如何更好地與女兒進行溝通。此時社會工作者扮演的基本角色是（）。
余某大學畢業(yè)后一直沒有找到工作，談了幾次戀愛均以失敗告終，余某開始懷疑自己的能力，不再和女生接觸。社會工作者耐心傾聽余某失敗的經歷，幫助余某找到自身的優(yōu)勢和亮點，發(fā)掘自身的潛能，指導余某工作面試的技巧，幫助余某聯(lián)系婚介所，尋找合適的對象。余某在社會工作者的幫助下慢慢改變自己。在這個開展服務的過程中，社會工作者扮演的角色有（）。
在心理社會治療模式中，社會工作者運用反思性直接治療技巧幫助服務對象分析和理解自己的問題。其中，人格發(fā)展反思技巧是協(xié)助服務對象（）。
小文是一位單親媽媽，獨自帶著一個三歲女兒生活，現(xiàn)在下崗在家，生活很困難。社會工作者征詢了小文的意見，幫助她聯(lián)系工作，并且?guī)退蚱渌谏鐓^(qū)申請困難補助，并聯(lián)系幼兒園減免小文女兒的學費。社會工作者在上述過程中運用的個案管理實施原則包括（）。
下列對個案社會工作結案的描述不正確的是（）。