A.正直青年
B.問題青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.14
B.16
C.18
D.20
A.即將具有
B.完全具有
C.完全喪失
D.已經(jīng)具有
A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
B.接納與關(guān)愛青少年
C.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化、不斷成長的能力
D.注重青少年的個(gè)別需求
A.開設(shè)青春期青少年親子平行小組
B.動員青少年服務(wù)老年人的"壯手拉弱手"活動
C.歷奇輔導(dǎo)
D.對有關(guān)青少年福利政策進(jìn)行梳理研究，并在此基礎(chǔ)上提出建議
A.自我管理能力
B.自我控制能力
C.自我約束能力
D.自我反思能力
A.思想引導(dǎo)
B.習(xí)慣養(yǎng)成
C.職業(yè)指導(dǎo)
D.婚戀服務(wù)
A.穩(wěn)定
B.從容
C.反叛
D.發(fā)展性
A.接納自己的身體與容貌
B.對未來的生涯預(yù)作準(zhǔn)備
C.個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系
D.發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念
A.問題青年
B.文化叛逆青年
C.正直青年
D.政治偏激青年
A.加強(qiáng)自我同一性
B.接納自己身體和容貌
C.改變?nèi)穗H關(guān)系的沖突
D.建立個(gè)體的價(jià)值體系
最新試題
青少年前期與青少年后期的自我意識建立是相同的。
青少年社會工作領(lǐng)域中社會工作研究的方法主要包括（）。
青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個(gè)層面。
青少年社會工作研究的過程包括（）。
自我意識的發(fā)展過程主要經(jīng)過萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。
嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機(jī)會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達(dá)到“雙贏”的境界。
社區(qū)司法矯正為在社區(qū)中接受緩刑、假釋、保釋、嚴(yán)密保釋監(jiān)控、社區(qū)服務(wù)和家庭監(jiān)禁的罪犯提供監(jiān)控和服務(wù)。
中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。
社會工作的終極目標(biāo)的指向有每個(gè)具體的人的內(nèi)在的潛力的全面發(fā)揮、整個(gè)社會的和諧統(tǒng)一。
增權(quán)是指個(gè)人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能，或從外界獲得力量的結(jié)果。