單項選擇題社區(qū)社會工作者周瑞利用自己的身份和權利倡議機構實行必要的改革，為缺乏資源的服務對象爭取更合理的服務，在這個過程中她扮演的角色是（）。
A.領導者
B.聯(lián)系人
C.倡導者
D.教育者
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1.單項選擇題對于一些涉及服務對象隱私或者不便于在社會工作者面前表達的資料，社會工作者可以采用（）的方式，讓服務對象能夠自如地表達自己的想法和感受。
A.第三者轉述
B.發(fā)郵件
C.調(diào)查表
D.簽訂協(xié)議
2.單項選擇題危機的意外性強、造成的危害性大，而且時間有限，要想盡可能減少對服務對象及周圍他人的傷害，社會工作者開展工作過程中必須堅持（）原則。
A.輸入希望
B.提供支持
C.限定目標
D.及時處理
3.單項選擇題人本治療模式是由美國心理學家（）提出的。
A.漢金斯
B.莫瑞
C.羅杰斯
D.漢密爾頓
4.單項選擇題社會工作者采用“控制自己暴力行為的提升”作為服務目標，而不是“打罵孩子次數(shù)的減少”。社會工作者的這種服務目標，體現(xiàn)了服務目標制定的（）要求。
A.可測量
B.可改變
C.可觀察
D.積極正向
5.單項選擇題社會工作者最近為一名長期對妻子實施家暴的男性開展個案會談，在對其資料的記錄中，社會工作者先這樣寫道：這位男性身材魁梧，其妻子嬌弱可憐；這位男性長期酗酒，也沒有正式工作；在訪談過程中，這名男性口口聲聲地說自己愛自己的妻子。隨后社工的記錄本上又寫到：該男子的妻子性格軟弱、害怕自己的丈夫，但又不敢離他而去；該男子用酗酒來麻痹自己，逃避現(xiàn)實，說明其總是回避問題，不能完全發(fā)現(xiàn)自己的潛能。請問，在這一段描述中，社會工作者的記錄主要符合個案記錄的（）要求。
A.個案記錄的基本格式
B.事實與推斷
C.現(xiàn)實與現(xiàn)在
D.緣由分析
6.單項選擇題學校社會工作者最近在為小明同學開展個案服務。通過談話，學校社會工作者了解到，小明的父母最近離異了，小明無法相信這一事實，曾經(jīng)關系那么要好的父母，居然轉瞬之間就離婚了，為此小明十分沮喪。在會談中，社會工作者說：“對于年紀這么小的你，一定很難接受這一事實吧，曾經(jīng)關系那么要好的父母，居然也會離婚，回到家了之后，再也感受不到曾經(jīng)的溫暖了……”社會工作者在會談中采取了（）技巧。
A.自我披露
B.摘要
C.澄清
D.同理心
8.單項選擇題劉女士第一次來到社會工作機構接受服務，在社會工作者為劉女士提供服務的過程中，應當采?。ǎ╊愋偷臅劶记?，從而使劉女士有一種被理解和被接納的感受。
A.引導性技巧
B.支持性技巧
C.影響性的技巧
D.鼓勵
9.單項選擇題在結案之后，社會工作者針對服務對象的狀況安排一些鞏固練習，并且調(diào)動服務對象周圍的資源，以及持續(xù)評估服務工作的效果。那么社會工作者提供的以上服務屬于（）方面的重要任務。
A.結案階段
B.跟蹤服務階段
C.連接資源階段
D.成效評估
10.單項選擇題社會工作者趙某的服務對象是一名性工作者，在開展服務的過程中，趙某并沒有因為其工作性質(zhì)而排斥她，反而在工作中處處理解服務對象的問題，關注這名性工作者問題背后的發(fā)展要求。趙某這一系列舉動促進了良好的專業(yè)關系。在本案例中，社會工作者趙某主要做了什么才形成了其良好的專業(yè)關系（）。
A.倡導
B.真誠
C.無條件地關懷
D.接納
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個案工作者做出的承諾和承擔的責任同案主的承諾與責任是相當?shù)摹?/p>
題型：判斷題
在協(xié)助案主進行行為評估的時候，個案工作者可以代替案主對其行為作出價值判斷。
題型：判斷題
個案工作者的現(xiàn)實性反映絕對不能在案主面前表現(xiàn)出來。
題型：判斷題
薩提亞認為，個案工作者要幫助案主解決面對的現(xiàn)實問題。
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簡述個案工作專業(yè)關系的性質(zhì)和特點和基本要素。
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結構家庭治療模式注重工作者介入到家庭成員的交往過程中去。
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結構家庭治療模式將焦點放到個人問題上，致力于解決個人問題。
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意義再構和情境再構的涵義是什么？
題型：問答題
聯(lián)合家庭治療模式強調(diào)個案工作者應采用表里一致的溝通方式去和家庭成員互動溝通。
題型：判斷題
如何理解在個案工作的不同階段中“案主參與”？
題型：問答題