A.自我披露
B.摘要
C.澄清
D.同理心
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A.引導(dǎo)性技巧
B.支持性技巧
C.影響性的技巧
D.鼓勵(lì)
A.結(jié)案階段
B.跟蹤服務(wù)階段
C.連接資源階段
D.成效評估
A.倡導(dǎo)
B.真誠
C.無條件地關(guān)懷
D.接納
A.支持者
B.使能者
C.治療者
D.倡導(dǎo)者
A.學(xué)校社會工作
B.連接非正式社會資源
C.服務(wù)面談外的安排
D.服務(wù)面談內(nèi)的安排
A.個(gè)案資料
B.服務(wù)計(jì)劃
C.問題診斷
D.服務(wù)協(xié)議
A.歷史分析
B.橫向分析
C.縱向分析
D.緣由診斷
A.申請與結(jié)案階段
B.預(yù)估與診斷階段
C.評估階段
D.開展服務(wù)階段
A.了解張某的求助愿望與要求
B.建立專業(yè)服務(wù)關(guān)系
C.鼓勵(lì)求助對象積極面對改變
D.收集張某的相關(guān)資料
最新試題
在協(xié)助案主進(jìn)行行為評估的時(shí)候,個(gè)案工作者可以代替案主對其行為作出價(jià)值判斷。
在社會工作者的角色中,通常情況下,在工作過程中,每一種角色都要被案主強(qiáng)調(diào)到。
個(gè)案工作者的現(xiàn)實(shí)性反映絕對不能在案主面前表現(xiàn)出來。
班杜拉和華生與斯金納不同之處主要在于發(fā)現(xiàn)了認(rèn)知的重要作用。
專業(yè)關(guān)系的單向性是指一種非互助的關(guān)系。
薩提亞認(rèn)為,表里不一致的溝通方式中討好型式忽略他人型。
人本治療模式認(rèn)為,是自我概念而不是真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)性的自我決定人的行為。
結(jié)構(gòu)家庭治療模式將焦點(diǎn)放到個(gè)人問題上,致力于解決個(gè)人問題。
當(dāng)機(jī)構(gòu)不能為案主提供服務(wù)時(shí),社會工作者可以自行決定轉(zhuǎn)案。
心理與社會研究從個(gè)案工作者與案主的第一次接觸就開始了,它貫穿了整個(gè)診斷的過程。