A.推動(dòng)政府進(jìn)一步完善各項(xiàng)老年人保障政策,確保其基本的生活和健康
B.維護(hù)老年人的各項(xiàng)合法權(quán)益與生活尊嚴(yán)
C.推動(dòng)老年人積極地參與到社會(huì)中來,關(guān)注空巢老人
D.加大對(duì)老年服務(wù)設(shè)施建設(shè)的投入
E.使老年人能和青年人一樣生活
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你可能感興趣的試題
A.中年人上有老,下有小,在撫育下一代的同時(shí),還要贍養(yǎng)自己的父母
B.中年人面臨著思維衰退的問題
C.中年階段容易出現(xiàn)一些生理、心理方面的問題,如神經(jīng)衰弱、焦慮癥和疑病癥等
D.中年人的婚姻關(guān)系會(huì)出現(xiàn)一些新的變化
E.中年人職業(yè)已趨穩(wěn)定,要處理工作中的各種關(guān)系,并適應(yīng)工作中的變化
A.學(xué)業(yè)上的失敗導(dǎo)致的多重影響
B.角色轉(zhuǎn)換與沖突
C.在工作上遭遇到的歧視問題
D.神經(jīng)衰弱和焦慮癥
E.婚姻家庭的調(diào)適問題
A.能迅速感受到他人的情緒變化
B.能迅速根據(jù)他人情緒的變化做出適當(dāng)反應(yīng)
C.可以熟練操作各種辦公軟件
D.可以使用辦公軟件對(duì)別人演示自己的工作方案
E.能夠迅速適應(yīng)環(huán)境的變化
A.青少年的抽象邏輯思維是通過假設(shè)的、形式的和反省的思維
B.青少年逐步學(xué)會(huì)區(qū)分出概念中本質(zhì)的東西和非本質(zhì)的東西,主要的東西和次要的東西
C.青少年開始學(xué)會(huì)掌握初步的科學(xué)定義和獨(dú)立進(jìn)行邏輯論證
D.青少年的邏輯思維處于由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過渡的階段
E.青少年的思維處于由理論型向經(jīng)驗(yàn)型過渡
A.逆反心理,個(gè)體彼此之間為了維護(hù)自尊,對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行
B.學(xué)習(xí)困難,智力正常的學(xué)齡兒童在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力落后而導(dǎo)致成績低下
C.學(xué)習(xí)疲勞,長時(shí)間連續(xù)緊張學(xué)習(xí)后由于身心過度疲勞所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效率下降的現(xiàn)象
D.交往障礙,學(xué)齡兒童在與父母、同伴及老師相處時(shí)出現(xiàn)適應(yīng)困難
E.心理障礙,學(xué)齡兒童面對(duì)新環(huán)境而引起的心理上的緊張狀態(tài)
A.口頭語言的發(fā)展
B.書面語言的發(fā)展
C.內(nèi)部語言的發(fā)展
D.能夠不出聲地思考問題
E.邏輯思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過渡
A.自我識(shí)別,在看到自己照片的時(shí)候會(huì)微笑,把自己和擁有的物品聯(lián)系在一起
B.自我評(píng)價(jià),開始能夠?qū)ψ约鹤龀龊唵卧u(píng)價(jià),隨著年齡的增長,簡單評(píng)價(jià)會(huì)發(fā)展為多方面的、抽象的評(píng)價(jià)
C.自我體驗(yàn),孩子有了更多關(guān)于自我的情緒感受,包括嫉妒、內(nèi)疚等
D.自我控制,開始時(shí)孩子會(huì)以自言自語即發(fā)聲思維對(duì)自己的行為發(fā)出各種指令,隨著思維能力的發(fā)展,孩子的堅(jiān)持性和自制力會(huì)大大提高
E.自我抽象,孩子開始思考自己的行為正確與否
A.游戲伙伴階段
B.發(fā)展階段
C.退縮階段
D.自我意識(shí)出現(xiàn)階段
E.自我意識(shí)成熟階段
A.評(píng)估服務(wù)對(duì)象行為方面的情況
B.評(píng)估服務(wù)對(duì)象所處的社會(huì)環(huán)境
C.評(píng)估影響服務(wù)對(duì)象的生物因素
D.評(píng)估社會(huì)環(huán)境與自然環(huán)境之間的互動(dòng)情況
E.評(píng)估服務(wù)對(duì)象與社會(huì)環(huán)境之間的互動(dòng)情況
A.進(jìn)行長期和系統(tǒng)的正規(guī)教育,傳授現(xiàn)代社會(huì)所需要的文化與科學(xué)技術(shù)知識(shí)
B.使個(gè)人學(xué)習(xí)專門的職業(yè)知識(shí)、技能和道德規(guī)范
C.單位成員往往有一套自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
D.工作單位是人接觸社會(huì)生活的基礎(chǔ)
E.指導(dǎo)個(gè)人建立各種社會(huì)關(guān)系,正確調(diào)適自我行為
最新試題
晚熟女孩比同伴更沉悶、無主見、不自信、不善于表達(dá),更順從、更不受歡迎和孤僻,有更過的情緒障礙。
老人認(rèn)為禁欲或減少性活動(dòng)有利于性功能低下或減退的恢復(fù)。
人到老年期,變得小心、謹(jǐn)慎、固執(zhí)、刻板起來。
?一般人通過在經(jīng)濟(jì)資源、歸屬、安全感、愛以及社會(huì)的認(rèn)可來建構(gòu)互動(dòng)關(guān)系,也就說這是一個(gè)交換的過程。
下列哪些屬于影響中年人心理健康的消極因素()
()是老年期的一種常見病,主要是老年人擔(dān)心失去控制和期待危險(xiǎn)或不幸的到來,伴有緊張不安、注意力集中困難、記憶力差和無法松弛等。
()是以懷疑自己患病為主要特征的一種神經(jīng)性人格障礙。
中年期的發(fā)展任務(wù)是積極進(jìn)取。即中年人積極追求成長、再造、運(yùn)用自己的智慧及人生經(jīng)驗(yàn)把自己的潛力發(fā)揮得淋漓盡致,除為自己的前途做努力之外,還會(huì)關(guān)注周圍人們的需求,甚至積極投身公益事業(yè)。
社會(huì)參與的活躍度與社區(qū)包容性是正比關(guān)系,參與度越高,社區(qū)包容性越大。
下列屬于成年早期婚姻從性別角色方面進(jìn)行調(diào)適的方法包括哪些?()