A.口頭語言的發(fā)展
B.書面語言的發(fā)展
C.內(nèi)部語言的發(fā)展
D.能夠不出聲地思考問題
E.邏輯思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過渡
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自我識(shí)別,在看到自己照片的時(shí)候會(huì)微笑,把自己和擁有的物品聯(lián)系在一起
B.自我評(píng)價(jià),開始能夠?qū)ψ约鹤龀龊?jiǎn)單評(píng)價(jià),隨著年齡的增長(zhǎng),簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)會(huì)發(fā)展為多方面的、抽象的評(píng)價(jià)
C.自我體驗(yàn),孩子有了更多關(guān)于自我的情緒感受,包括嫉妒、內(nèi)疚等
D.自我控制,開始時(shí)孩子會(huì)以自言自語即發(fā)聲思維對(duì)自己的行為發(fā)出各種指令,隨著思維能力的發(fā)展,孩子的堅(jiān)持性和自制力會(huì)大大提高
E.自我抽象,孩子開始思考自己的行為正確與否
A.游戲伙伴階段
B.發(fā)展階段
C.退縮階段
D.自我意識(shí)出現(xiàn)階段
E.自我意識(shí)成熟階段
A.評(píng)估服務(wù)對(duì)象行為方面的情況
B.評(píng)估服務(wù)對(duì)象所處的社會(huì)環(huán)境
C.評(píng)估影響服務(wù)對(duì)象的生物因素
D.評(píng)估社會(huì)環(huán)境與自然環(huán)境之間的互動(dòng)情況
E.評(píng)估服務(wù)對(duì)象與社會(huì)環(huán)境之間的互動(dòng)情況
A.進(jìn)行長(zhǎng)期和系統(tǒng)的正規(guī)教育,傳授現(xiàn)代社會(huì)所需要的文化與科學(xué)技術(shù)知識(shí)
B.使個(gè)人學(xué)習(xí)專門的職業(yè)知識(shí)、技能和道德規(guī)范
C.單位成員往往有一套自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
D.工作單位是人接觸社會(huì)生活的基礎(chǔ)
E.指導(dǎo)個(gè)人建立各種社會(huì)關(guān)系,正確調(diào)適自我行為
A.小明在學(xué)校學(xué)習(xí)各種知識(shí),并試著運(yùn)用在生活中
B.小明在學(xué)校努力學(xué)習(xí),立志考上清華大學(xué)
C.小明和同學(xué)在課堂上討論,相約課后去參加校足球隊(duì)
D.小強(qiáng)考試作弊并為自己沒被抓到而很得意,小明認(rèn)為他這樣是不對(duì)的,勸告他不要這樣
E.小明是獨(dú)生子女,行為十分嬌縱
A.影響人的成長(zhǎng),是人的行為的物質(zhì)基礎(chǔ)
B.生理因素的變化不會(huì)對(duì)心理因素造成影響
C.不同階段的人生理發(fā)育不同
D.生物因素主要通過遺傳基因影響人類的行為發(fā)展
E.人類不同時(shí)期具有不同的成長(zhǎng)特征
A.動(dòng)態(tài)性
B.指向性
C.適應(yīng)性
D.發(fā)展性
E.可控性
A.小明一般在人很多時(shí)都會(huì)排隊(duì),某日在一商場(chǎng),大家都沒有排隊(duì),他也沒有排隊(duì)
B.老師認(rèn)為李強(qiáng)打架是不對(duì)的
C.張嵐有嚴(yán)重的強(qiáng)迫癥,她為此很苦惱,想去看心理醫(yī)生
D.一人患有腦器質(zhì)性精神障礙,某日出現(xiàn)片段妄想,持刀將一鄰居砍成重傷
E.現(xiàn)代社會(huì)實(shí)行一夫一妻制,一人在結(jié)婚三年后又娶了一個(gè)老婆
A.ERG理論并不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序,認(rèn)為某種需要在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)行為起作用,而當(dāng)這種需要得到滿足后,可能去追求更高層次的需要,也可能沒有這種上升趨勢(shì)。
B.ERG理論認(rèn)為,只有基本滿足了低級(jí)需要后才會(huì)出現(xiàn)高級(jí)需要,最占優(yōu)勢(shì)的需要將支配一個(gè)人的意識(shí)和行為。
C.ERG理論認(rèn)為,當(dāng)較高級(jí)需要受到挫折時(shí),可能會(huì)降而求其次。
D.ERG理論認(rèn)為,某種需要在得到基本滿足后,其強(qiáng)烈程度不一定減弱。
E.ERG理論偏重于普遍意義上的一般規(guī)律
A.不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序
B.當(dāng)較高級(jí)需要受到挫折時(shí),可能會(huì)降而求其次
C.某種需要在得到基本滿足后,其強(qiáng)烈程度不僅不會(huì)減弱,還可能會(huì)增強(qiáng)
D.當(dāng)某種需要得到滿足后,個(gè)體可能去追求更高層次的需要,也可能沒有這種上升趨勢(shì)
E.某種需要在得到滿足后就會(huì)減弱
最新試題
下列哪些屬于青少年犯罪的矯治手段()
?中年期的人思考問題逐漸傾向于兩個(gè)極端的對(duì)立中尋找平衡。
成年早期開始最顯著的外部特征是身高和體重的增加。
男孩的身高發(fā)育高峰比女孩開始得早,結(jié)束得也早。
人到老年期,變得小心、謹(jǐn)慎、固執(zhí)、刻板起來。
被愛者把愛的情感當(dāng)做安全和幸福的源泉。
下列哪些屬于青少年社會(huì)化的特點(diǎn)()
力量耐力的發(fā)展特點(diǎn)是隨年齡增長(zhǎng),男、女呈上升趨勢(shì),南方優(yōu)于北方。
同一性意味著以社會(huì)性存在確立的自我,即被社會(huì)認(rèn)可的自己和所確立的自我形象。
(),又稱安寧照顧、善終服務(wù)、姑息照顧等。