A．新授課和鞏固課
B．講授課和練習(xí)課
C．單一課和綜合課
D．理論課和實(shí)踐課
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你可能感興趣的試題
A．個(gè)別化教學(xué)
B．指導(dǎo)性教學(xué)
C．合作教學(xué)
D．情境教學(xué)
A．程序教學(xué)
B．合作學(xué)習(xí)
C．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
D．掌握學(xué)習(xí)
A．孔子
B．昆體良
C．杜威
D．夸美紐斯
A．啟發(fā)性
B．直觀性
C．因材施教
D．鞏固性
A．考查和考試
B．考核和考試
C．考查和考核
D．檢查和評(píng)價(jià)
A．年齡
B．發(fā)展水平
C．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
D．學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績(jī)
A．知識(shí)的傳授者
B．學(xué)者和學(xué)習(xí)者
C．集體的領(lǐng)導(dǎo)者
D．學(xué)生的榜樣
A．教師的主導(dǎo)作用
B．學(xué)校的管理作用
C．教材的媒體作用
D．學(xué)生的主體作用
A．閱卷
B．監(jiān)考
C．測(cè)驗(yàn)
D．命題
A.教師的教授過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程
B.學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程
C.教師指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)識(shí)和發(fā)展過(guò)程
最新試題
如指導(dǎo)高學(xué)段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試確定教學(xué)目標(biāo)。
如果指導(dǎo)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，試確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)不少于三種“跑步”的練習(xí)方法并說(shuō)明理由。
簡(jiǎn)要說(shuō)明“跑步”的教學(xué)重、難點(diǎn)。
作為一名教師不僅僅要傳授學(xué)生知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。這體現(xiàn)了（）。
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要從基本的加減乘除開(kāi)始，然后才能進(jìn)入到函數(shù)、微積分等知識(shí)的學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。
人類(lèi)對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，從古希臘的亞里士多德，到17世紀(jì)牛頓繼承了伽利略、開(kāi)普勒等人的研究成果，建立了牛頓三大定律和萬(wàn)有引力定律為止，其間經(jīng)歷了兩千多年的漫長(zhǎng)歲月。而今天，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些認(rèn)識(shí)成果時(shí)，只需要用幾十個(gè)小時(shí)甚至十幾個(gè)小時(shí)就可以掌握牛頓力學(xué)的基本原理。這說(shuō)明教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程具有（）。
請(qǐng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)言運(yùn)用活動(dòng)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。（要求：創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生運(yùn)用核心句型以小組活動(dòng)的形式進(jìn)行語(yǔ)言交際訓(xùn)練。）
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的導(dǎo)人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，設(shè)計(jì)方程的解與解方程概念部分的教學(xué)并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。