A.華生
B.羅杰斯
C.西蒙
D.布盧姆
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A.詹姆斯
B.布魯納
C.斯金納
D.桑代克
A.1901年
B.1903年
C.1904年
D.1905年
A.傳遞一接受式
B.引導一發(fā)現(xiàn)式
C.自學一輔導式
D.示范一模仿式
A.啟發(fā)性原則
B.教育性原則
C.目標性原則
D.直觀性原則
A.教學大綱
B.教學目標
C.教學計劃
D.課程計劃
A.難度
B.信度
C.效度
D.區(qū)分度
A.組織教學
B.講授新教材
C.鞏固新教材
D.檢查復(fù)習
A.鞏固知識
B.審美能力
C.接受一切
D.毫無熱情
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.練習法
最新試題
在生活中經(jīng)常出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,體現(xiàn)了()。
近年來,互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展迅速,寶媽們可以通過網(wǎng)絡(luò)購買啟蒙教育的課程,在富有經(jīng)驗的教師的指導下,學會構(gòu)建良好的親子關(guān)系。這體現(xiàn)教學過程具有()。
依據(jù)擬定的教學目標,設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。
學生的智力不僅與掌握知識的性質(zhì)、難度、分量有關(guān),更重要的是與獲得和運用知識的方法態(tài)度有關(guān)。對此,下列表述正確的是()。
某學校地理組兩位教師在講《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》一課時采用了不同的設(shè)計一位老師利用自制的教具為學生模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),另一位老師則利用多媒體課件演示這一過程。兩位老師共同采用的教學方法是()
王陽明指出“真知即所以為行,不行不足謂之知”,這就啟示我們在教學中要遵循()的教學原則。
鄭老師對于雷老師上的《抗美援朝》一課進行了點評:“環(huán)節(jié)完整,互動也很多,但是卻沒有在情感態(tài)度上有所升華,沒有起到愛國思想的滲透作用。”鄭老師的點評說明雷老師的在教學過程中忽視了()的教學原則。
簡要概括本文的中心思想。
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設(shè)語境”需要考慮的基本要素。
某教師上一堂詩歌欣賞課,學生要求逐字解釋,老師就請學生一一解釋并加人探討。但又有學生提出不同看法,并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學生討論,課代表說:“不同的版本是會有不一致的解釋,有分歧是允許的。”這個教學片段體現(xiàn)了教學互動方式的()