試分析方程與算術式的區(qū)別。

依據(jù)擬定的教學目標，設計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。

簡要概括本文的中心思想。

地理課上，為了讓同學們更加詳細地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老師特意準備了一個地球儀，讓同學們觀察。這體現(xiàn)的教學原則是（）。

教師采用摸底考試了解學生巳有的知識和能力的做法屬于（）

我們既認為“書是人類進步的階梯”，同時又強調(diào)“不唯上、不唯書、只唯實”，這體現(xiàn)在教學中的基本規(guī)律是（）。

如果指導小學高年級學生的學習，試確定教學目標和教學重點。

學生學習數(shù)學要從基本的加減乘除開始，然后才能進入到函數(shù)、微積分等知識的學習。這體現(xiàn)的教學原則是（）。

依據(jù)擬定的教學目標，設計不少于三種“跑步”的練習方法并說明理由。

不同的教學模式有不同的程序，其中以“問題一假設一驗證一總結提高”為基本程序的考試模式是（）