A．家庭指導(dǎo)
B．師幼關(guān)系
C．環(huán)境和材料設(shè)備
D．組織形式
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A.教學(xué)過程中
B.形成性評價之后
C.形成性評價之前
D.教學(xué)過程之后
A．常模參照評價
B．正式評價
C．標(biāo)準(zhǔn)參照評價
D．非正式評價
A．成就水平的測驗
B．能力形成的測驗
C．結(jié)構(gòu)的測驗
D．智力發(fā)展的測驗
A．嚴(yán)格規(guī)則
B．系統(tǒng)規(guī)則
C．標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則
D．系統(tǒng)程序
A．定量評價
B．定性評價
C．定性評價和定量評價相結(jié)合
D．總結(jié)評價
A．絕對評價
B．相對評價
C．診斷性評價
D．總結(jié)性評價
A．反面評價
B．正面評價
C．正面評價與反面評價相結(jié)合
D．消極評價
A．上升趨勢
B．下降趨勢
C．先升后降趨勢
D．先降后升趨勢
A．提綱式
B．點評式
C．解說式
D．隨筆式
A．幼兒教師是否重視
B．幼兒是否積極配合
C．幼兒園領(lǐng)導(dǎo)是否大力支持
D．幼兒發(fā)展評價方案是否科學(xué)
最新試題
評價幼兒園活動內(nèi)容時，對活動內(nèi)容的適宜性、有效性表述不準(zhǔn)確的是（）。
通過評價，可以及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)訂目標(biāo)之間的差距和問題，明確努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教學(xué)。這說明幼兒園課程評價具有（）作用。
幼兒園以“端午節(jié)”為主題進行的教學(xué)活動，既包括學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌的語言領(lǐng)域的內(nèi)容、也包括認(rèn)識端午節(jié)的習(xí)俗等社會領(lǐng)域的內(nèi)容，學(xué)會包粽子或編花繩等藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。在一個教學(xué)活動中，巧妙地把幾者融合起來，反映了對幼兒園活動內(nèi)容的評價時，應(yīng)該注意評價活動內(nèi)容的（）。
評價幼兒園活動內(nèi)容時，對活動內(nèi)容的針對性、挑戰(zhàn)性表述不準(zhǔn)確的是（）。
在教育活動前實施的為了摸清情況，發(fā)現(xiàn)問題的評價叫（）。
對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是（）。
幼兒園教育評價最重要的作用是（）。
對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估．有哪些方面需要注意？
幼兒發(fā)展評價的方法不包括（）。
對于活動目標(biāo)“能跳過15厘米的距離”說法正確的是（）。