A.活動目標沒有體現(xiàn)幼兒的個體差異性
B.活動目標具體
C.活動目標涉及行為條件
D.活動目標主體不一致
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A.目標要求明確,具體,可操作性強,避免過于籠統(tǒng)、概括和抽象
B.目標定位科學,合理,符合幼兒的認知水平和情感需要
C.一個目標主要通過一個活動就可以達到
D.目標表述方式統(tǒng)一
A.游戲
B.反思
C.總結
D.評價
A.鑒定
B.診斷
C.改進
D.導向
A.活動目標
B.活動內容、方式、策略、環(huán)境條件
C.活動延伸
D.活動過程
A.具體的評價內容可根據(jù)評價目的、教育工作的需要進行選擇
B.評價者在進行幼兒發(fā)展評價時都要有正確的評價價值取向
C.對幼兒的發(fā)展評價要采用動態(tài)評價的方式
D.教師應該采用一成不變的評價方式評價幼兒發(fā)展
A.管理人員評價
B.教師自評
C.家長評價
D.社會評價
A.評價者和被評價者
B.自我評價和他人評價
C.絕對評價和相對評價
D.評價自己和評價他人
A.評價內容多元化
B.評價的目標應是促進幼兒發(fā)展
C.應使評價經(jīng)常化
D.以量化評價為主,適度結合質性評價
A.教師
B.幼兒
C.園長
D.以上都正確
A.反面評價
B.正面評價
C.正面評價與反面評價相結合
D.消極評價
最新試題
以下對幼兒園教育評價的基本理念的敘述中,錯誤的一項是()。
按評價主體的不同可以將教育評價分為()。
在教育活動前實施的為了摸清情況,發(fā)現(xiàn)問題的評價叫()。
請你針對小紅老師評價幼兒的做法,運用幼兒園教育評價的相關知識說說自己的看法。
該幼兒教師的做法是對嗎?他真的發(fā)揮了教育評價的鑒別選拔功能了嗎?那么如何才能真正發(fā)揮教育評價的鑒別選拔作用?
()通過收集并分析兒童的作為,對幼兒的學習與發(fā)展作出決定,是一種在幼兒的學習和發(fā)展過程中給幼兒提供幫助的方法。
評價幼兒園活動內容時,對活動內容的適宜性、有效性表述不準確的是()。
幼兒園教育工作的評價以()為主。
對幼兒發(fā)展評價說法錯誤的是()。
下列選項中,不屬于幼兒園教育活動主要評價指標的是()。