A．畢加索吃蘋果，每個都只咬一口。中國作家對這種做法不以為然
B．很多人都像畢加索一樣參與過許多藝術(shù)類型的創(chuàng)作
C．畢加索在藝術(shù)領(lǐng)域的許多方面進行過創(chuàng)作的嘗試
D．畢加索是個天才式的人物，沒有他不涉及的藝術(shù)領(lǐng)域
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A．兩個男孩有卷發(fā)但沒有雀斑
B．三個有雀斑的女孩都沒有卷發(fā)
C．兩個有雀斑的男孩都沒有卷發(fā)
D．三個有卷發(fā)的男孩只有一個有雀斑
A．西漢
B．東漢
C．北宋
D．南宋
A．人文社會科學(xué)與自然科學(xué)需要遵守共同的學(xué)術(shù)規(guī)范
B．人文社會科學(xué)要引入自然科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范
C．自然科學(xué)要引入人文社會科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范
D．人文社會科學(xué)與自然科學(xué)的兩種學(xué)術(shù)規(guī)范是相互獨立的
A.只有啟動電源開關(guān)，日光燈才亮，這盞日光燈不亮，所以沒有啟動電源開關(guān)
B.只有意思表示真實的行為才屬民事法律行為。張、王二人的借貸行為是意思表示真實的行為，所以它們之間的借貸行為屬于民事法律行為
C.如果黃某是本案的作案人，那么他就具有作案工具；如果黃某是本案的作案人，那么他就有作案時間。黃某既不具有作案工具，也沒有作案時間，所以黃某不是本案的作案人
D.作案人是熟悉現(xiàn)場情況的人；這個公司的人是熟悉現(xiàn)場情況的人，所以這個公司的人是作案人
A．《人間喜劇》
B．《玩偶之家》
C．《復(fù)活》
D．《老人與?！?/p>
A．《登池上樓》
B．《歸園田居》
C．《桃花源記》
D．《五柳先生傳》
A．《戰(zhàn)國策》
B．《左傳》
C．《詩經(jīng)》
D．《史記》
A．《戰(zhàn)國策》
B．《左傳》
C．《詩經(jīng)》
D．《史記》
A．類比
B．歸納
C．調(diào)查
D．綜合
A．基因工程技術(shù)
B．人類基因組計劃
C．細(xì)胞工程
D．基因技術(shù)
最新試題
下列做法中，利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進行管理的是（）。
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求，你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個學(xué)生學(xué)習(xí)時按任務(wù)循序通過，過程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）。
面對抉擇時，善于明辨事非，抓住有利時機，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時，學(xué)生主要獲得是（）。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點？
隨堂測驗后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價方法是（）。
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？