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判斷題課程作為構(gòu)成教學(xué)活動的基本要素，對保證學(xué)校教育功能的實現(xiàn)無意義。()

1.判斷題教學(xué)與智育是兩個相互關(guān)聯(lián)又有區(qū)別的概念。()

2.判斷題最早頒布義務(wù)教育法律的國家是英國。()

3.判斷題教學(xué)中教材是富有思想性的，學(xué)生學(xué)了思想自然會提高。()

4.判斷題因為學(xué)生違反課堂紀(jì)律，教師可以將學(xué)生趕出課堂，不讓其上課。()

5.判斷題教育教學(xué)中只強調(diào)統(tǒng)一要求就行了。()

6.判斷題宋代以后，八股文被規(guī)定為考科舉的固定格式。()

7.判斷題秦漢以后盛行的科舉制度使得政治、思想教育的聯(lián)系更加制度化。()

8.判斷題班級管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立學(xué)生為本的班級管理機制。()

9.判斷題依據(jù)柯爾伯格的道德認(rèn)知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法。()

10.判斷題我國學(xué)校的主體是綜合學(xué)校。()