教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。（）

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于問卷測驗(yàn)。（）

“上課提問時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

在個(gè)體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。

知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）