A.認(rèn)知測驗
B.人格測驗
C.興趣測驗
D.成就測驗
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A.知識
B.能力
C.練習(xí)
D.活動
A.記憶知識
B.直觀知識
C.理性知識
D.應(yīng)用知識
A.正強化
B.負(fù)強化
C.消退
D.懲罰
A.皮亞杰
B.埃里克森
C.桑代克
D.華生
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.常模參照評價
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評價
A.有直接影響
B.有間接影響
C.沒有影響
D.有一定影響
A.診斷性評定
B.形成性評定
C.總結(jié)性評定
D.非正式評定
A.歸屬
B.自我實現(xiàn)
C.尊重
D.生理
A.自我期待感
B.自我歸因
C.自我效能感
D.成功動機
A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機械學(xué)習(xí)
D.有意義接受學(xué)習(xí)
最新試題
教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大,這種現(xiàn)象我們稱之為()。
教學(xué)中常用的評價方式有()。
分析教學(xué)對象主要是分析()。
教學(xué)設(shè)計的原則是()。
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。()
對回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,運用了()學(xué)習(xí)理論。
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。()
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括()。
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。()