單項(xiàng)選擇題一般在教學(xué)開(kāi)始前使用，用來(lái)摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)定屬于()

A.診斷性評(píng)定
B.形成性評(píng)定
C.總結(jié)性評(píng)定
D.非正式評(píng)定


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類(lèi)需要的最高層次是（）

A.歸屬
B.自我實(shí)現(xiàn)
C.尊重
D.生理

2.單項(xiàng)選擇題人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀(guān)判斷稱(chēng)為()

A.自我期待感
B.自我歸因
C.自我效能感
D.成功動(dòng)機(jī)

3.單項(xiàng)選擇題奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）

A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.有意義接受學(xué)習(xí)

4.單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)概括化經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用的理論是()

A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.共同要素說(shuō)
C.經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō)
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

5.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)化理論的提出者是()

A.行為一認(rèn)知主義者
B.認(rèn)知主義者
C.建構(gòu)主義者
D.行為主義者

6.單項(xiàng)選擇題心理衛(wèi)生教育最適宜的時(shí)期是()

A.幼兒階段
B.小學(xué)階段
C.初中階段
D.高中階段

7.單項(xiàng)選擇題智力測(cè)驗(yàn)的總體結(jié)果表明，就全體人類(lèi)而言，智力超常者和低常者的人數(shù)表現(xiàn)出()

A.男性與女性相等
B.男性多于女性
C.男性少于女性
D.與性別無(wú)關(guān)

8.單項(xiàng)選擇題課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，其功能在于()

A.引導(dǎo)
B.促進(jìn)和維持
C.反饋
D.評(píng)價(jià)

9.單項(xiàng)選擇題行為目標(biāo)的陳述依據(jù)是()

A.可觀(guān)察和可測(cè)量的行為
B.行為產(chǎn)生的條件
C.行為的標(biāo)準(zhǔn)
D.具體目標(biāo)

10.單項(xiàng)選擇題態(tài)度的行為成分是指?jìng)€(gè)體準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象作出某種反應(yīng)的()

A.行為方式
B.意向或意圖
C.行為習(xí)慣
D.語(yǔ)言或行為