A.指導(dǎo)性
B.操作性
C.預(yù)演性
D.隱含性
E.難控性
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A.學(xué)習(xí)目的的單一化
B.自我意識減弱
C.生理成熟期提前
D.價值觀念多樣化
E.心理問題和行為問題多
A.定量觀察
B.定性觀察
C.變換式觀察
D.參與式觀察
A.行動觀察
B.實驗
C.測驗
D.評定
A.導(dǎo)生制
B.道爾頓制
C.活動課時制
D.特朗普制
A.情感型失范行為
B.目的型失范行為
C.價值取向型失范行為
D.傳統(tǒng)型失范行為
A.柏拉圖
B.蘇格拉底
C.昆體良
D.亞里士多德
A.心理性隱性課程
B.制度性隱性課程
C.物質(zhì)性隱性課程
D.觀念性隱性課程
A.綜合課程
B.活動課程
C.學(xué)科課程
D.核心課程
A.循序漸進
B.抓關(guān)鍵期
C.因材施教
D.面對學(xué)生整體身心
A.文化形象
B.道德形象
C.蠟燭形象
D.人格形象
最新試題
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
如何樹立教師的威信?
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
德育工作既要耐心細致,叉要寬嚴相濟,有松有緊。()
中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是()
下列哪一項屬于道家學(xué)派的主張?
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。