A.組織活動、委托任務
B.學習、座右銘、立志、自我批評
C.榜樣和示范
D.說服教育
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A.道德感知
B.道德情感
C.道德行為
D.道德意志
A.社會公德、職業(yè)道德
B.社會公德、社會主義道德和共產(chǎn)主義道德
C.集體主義道德、共產(chǎn)主義道德
D.社會公德、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德
A.目標
B.內(nèi)容
C.過程
D.原則
A.系統(tǒng)傳授式
B.專題討論式
C.學科滲透式
D.學習診斷式
A.課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)
B.獨立完成作業(yè)和合作完成作業(yè)
C.語文作業(yè)和數(shù)學作業(yè)
D.知識作業(yè)和應用作業(yè)
A.學習活動總量
B.學時
C.學習強度
D.知識學習量
A.傳授知識
B.形成技能
C.培養(yǎng)智能
D.鍛煉身體
A.干擾同學
B.睡覺,鼾聲雷動
C.積極參與課堂討論
D.張開雙眼出神地望別處
A.教學內(nèi)容
B.教學對象
C.教學目標
D.預期效果
A.語文、數(shù)學和外語
B.社會學科和自然學科
C.必修課和選修課
D.社會活動課
最新試題
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。
中國近代史上第一個正式頒布的學制是()
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
以“教育的多元化”為主要特征的是()
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?