A.內(nèi)隱性
B.學(xué)習(xí)性
C.稀缺性
D.路徑依賴性
E.強健有力性
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A.工作輪換
B.工作擴大化
C.研討會
D.案例教學(xué)
E.管理游戲
A.實際性向
B.調(diào)研性向
C.社會性向
D.非常規(guī)性向
E.企業(yè)性向
A.19世紀(jì)30年代
B.19世紀(jì)60年代
C.20世紀(jì)30年代
D.20世紀(jì)60年代
A.社會保險計劃
B.普遍社會救助計劃
C.普遍養(yǎng)老金計劃
D.多重組合公共年金計劃
A.基本工資
B.績效工資
C.獎金
D.福利
A.貫徹型
B.官僚型
C.放任型
D.專制型
A.量表考核法
B.強迫選擇法
C.關(guān)鍵事件法
D.行為錨定法
A.美國
B.德國
C.英國
D.日本
A.服務(wù)型人格
B.穩(wěn)妥型人格
C.支配型人格
D.交際型人格
A.效度
B.信度
C.濃度
D.密度
最新試題
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內(nèi)容的描述屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是()