A.人力資源現(xiàn)狀規(guī)劃法
B.馬爾可夫分析法
C.分合性預(yù)測法
D.回歸分析法
E.德爾菲法
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你可能感興趣的試題
A.人的工作積極性主要是由社會性需要引起
B.人總是力圖用最小的投入取得滿意的報酬
C.人總是被動地在組織的操縱、控制下工作
D.非正式組織是影響組織成員行為的一種潛在力量
E.人可以依自己的動機(jī)、能力及工作性質(zhì)對不同管理方式作出不同反應(yīng)
A.適齡就業(yè)人口
B.未成年就業(yè)人口
C.老年就業(yè)人口
D.求業(yè)人口
E.家務(wù)勞動人口
A.個人因素
B.競爭因素
C.職業(yè)因素
D.環(huán)境因素
A.社會成本
B.機(jī)會成本
C.財務(wù)成本
D.教育成本
A.西奧多·舒爾茲
B.加里·貝克爾
C.愛德華·丹尼森
D.亞當(dāng)·斯密
A.精神屬性
B.本質(zhì)屬性
C.主體屬性
D.基本屬性
A.人具有可以開發(fā)的巨大潛力
B.人總是力圖用最小的投入取得滿意的報酬
C.人總是被動地在組織的操縱、控制下工作
D.人的需要的表現(xiàn)形式是復(fù)雜的
A.生理的需要——歸屬和愛的需要——安全的需要——尊重的需要——自我實現(xiàn)的需要
B.生理的需要——安全的需要——歸屬和愛的需要——尊重的需要——自我實現(xiàn)的需要
C.自我實現(xiàn)的需要——安全的需要——尊的重需要——歸屬和愛的需要——生理的需要
D.自我實現(xiàn)的需要——尊重的需要——歸屬和愛的需要——安全的需要——生理的需要
A.經(jīng)濟(jì)人
B.社會人
C.復(fù)雜人
D.自動人
A.亨利·法約爾
B.泰羅
C.麥格雷戈
D.沙因
最新試題
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一，等內(nèi)容的描述屬于（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）