A、工作說(shuō)明書(shū)
B、任務(wù)分析
C、觀察樣本
D、操作問(wèn)題分析
您可能感興趣的試卷
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A、組織目的與目標(biāo)
B、知識(shí)技能清單
C、效率指數(shù)分析
D、卡片分類(lèi)
A、記錄報(bào)告分析
B、管理診斷分析
C、組織氛圍調(diào)查
D、日常觀察
A、測(cè)評(píng)與考評(píng)
B、自我評(píng)判
C、專(zhuān)家評(píng)判
D、情境模擬
A、面試
B、評(píng)價(jià)中心技術(shù)
C、履歷分析
D、專(zhuān)家評(píng)判
A、是最低保準(zhǔn)
B、是最高標(biāo)準(zhǔn)
C、是高于最低標(biāo)準(zhǔn)和在當(dāng)前條件下經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)
D、是可望不可及的標(biāo)準(zhǔn)
A、組織的人力需求分析
B、組織的效率分析
C、組織的文化分析
D、組織的目標(biāo)分析
A.問(wèn)卷法
B.面談法
C.會(huì)議座談法
D.績(jī)效考評(píng)對(duì)比法
A.布魯納
B.皮亞杰
C.贊可夫
D.巴比特
A.頭腦風(fēng)暴法
B.KJ法
C.ZK法
D.ST法
A.總結(jié)性分析
B.診斷性分析
C.能力行為分析法
D.晉升規(guī)劃分析
最新試題
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
通過(guò)工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
在崗位說(shuō)明書(shū)中，說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱(chēng)之為（）
在崗位說(shuō)明書(shū)中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明，屬于（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）
在工作說(shuō)明書(shū)中，解說(shuō)什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）