A.功能
B.作用
C.性質(zhì)
D.種類
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A.幼兒入園后,家庭對幼兒教育影響就沒有了
B.幼兒離園后,幼兒園對幼兒的影響就沒有了
C.幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分
D.小班幼兒都不喜歡玩平行游戲
E.幼兒進入小學后,幼兒教師對他的影響也消失了
A.設(shè)計→實施→再實施→修正→再修正
B.設(shè)計→實施→修正→再實施→再修正
C.實施→設(shè)計→修正→再實施→再修正
D.實施→再實施→設(shè)計→修正→再修正
A.環(huán)境與教育目標一致的原則
B.適宜性原則
C.教育性原則
D.多樣性原則
E.幼兒參與的原則
F.開放性原則
G.經(jīng)濟性原則
A.思想
B.理念
C.大教育觀
D.目標
A.適宜性原則
B.開放性原則
C.經(jīng)濟性原則
D.幼兒參與的原則
A.幼兒
B.幼兒園
C.幼兒園園長
D.幼兒園老板
A.夸美紐斯
B.福祿培爾
C.蒙臺梭利
D.皮亞杰
E.葉圣陶
F.陳鶴琴
A.夸美紐斯
B.福祿培爾
C.蒙臺梭利
D.皮亞杰
E.葉圣陶
F.陳鶴琴
A.個人習慣
B.群體習慣
C.個人品德
D.社會品德
A.幼兒是整體發(fā)展的人
B.幼兒是具有主觀能動性的人
C.幼兒是獨特的人
D.幼兒是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿娜?br />
E.幼兒是處于發(fā)展中的人
F.幼兒是發(fā)展中的個人
G.幼兒一出生,就是一個社會成員
最新試題
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標。
對幼兒進行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
在區(qū)域活動指導方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導幼兒模仿的是()。
在我國,自()開始,學科(領(lǐng)域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括()。
依據(jù)評價的主體,幼兒園教學活動的評價方法可以分為()。