A.合理情緒行為療法
B.行為改變技術(shù)
C.格式塔療法
D.以人為中心療法
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A.靈活性
B.穩(wěn)定性
C.情境性
D.變化性
A.甄選
B.會談
C.面試
D.了解需求
A.相互信任
B.滿足學(xué)生實際需要。
C.廣泛參與
D.相互支持
A.總結(jié)
B.評估
C.評價
D.檢查
A.家庭社會工作價值觀
B.家庭成員的配合
C.家庭環(huán)境的改善
D.家庭政策的倡導(dǎo)
A.參與貧困救助制度的設(shè)計、修訂與實施
B.改善救助對象勞動就業(yè)的環(huán)境
C.倡導(dǎo)救助對象通過勞動就業(yè)解決自身困難
D.倡導(dǎo)勞動力市場的規(guī)范
E.為救助對象解決實際的困難
A.街道辦事處
B.村委會
C.社區(qū)組織
D.民政部門
A.衛(wèi)生部門
B.民政部門
C.部隊
D.干休所
A.穩(wěn)定性
B.人道性
C.可塑性
D.積極性
A.幫教
B.案主自決
C.自由
D.接納
最新試題
12歲的小唐家境優(yōu)越,父親工作繁忙經(jīng)常出差,母親自己開店,閑時愛出去打牌,對小唐缺少關(guān)心,小唐常常罵人,欺負(fù)同學(xué),在學(xué)校沒有朋友,班主任特地轉(zhuǎn)介給社會工作者老劉,老劉雖然不認(rèn)同小唐的個人行為及其父母的教育方式,但仍然耐心地與他們進(jìn)行溝通,建立信任關(guān)系,傾聽他們的訴說,制訂符合其需求的服務(wù)方案,上述老劉的做法,體現(xiàn)的社會工作價值觀實踐原則有()。
某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了街道辦事處的社區(qū)綜合服務(wù)試點項目,為街道社區(qū)的20戶困難家庭開展生活幫扶、資源銜接、心理疏導(dǎo)、社區(qū)參與等服務(wù),該機(jī)構(gòu)的服務(wù)涉及的社會工作領(lǐng)域有()。
在青少年藝術(shù)治療小組中,社會工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來源”的作品,但在分享環(huán)節(jié),組員因為不知道如何進(jìn)行分享而陷入沉默,下列小徐的回應(yīng)中,能夠體現(xiàn)出示范引導(dǎo)技巧的是()。
在小組活動的“生命回顧”分享環(huán)節(jié)中,社會工作者小徐和組員一起聽高奶奶分享自己過去的經(jīng)歷,高奶奶的普通話不太標(biāo)準(zhǔn),擔(dān)心別人聽不懂,越來越著急,針對這一情況,小徐最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是()。
滿意度調(diào)查問卷通常用來測量利益相關(guān)方對社會工作者所提供服務(wù)的滿意程度,因此,社會工作者必須掌握滿意度調(diào)查問卷的設(shè)計與實施。對于滿意度調(diào)查問卷的說法,正確的是()。
新入職的社會工作者小范與機(jī)構(gòu)督導(dǎo)員討論面向不同服務(wù)對象的小組活動方案,下列小組活動設(shè)計中,最適宜的是()。
下列問題和答案中,符合調(diào)查問卷設(shè)計要求的有()。
下列社會工作者的做法中,最能充分體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點的是()。
社會工作者負(fù)責(zé)對“困難家庭支持項目”所投入的人力、物力、財力配置使用情況進(jìn)行評估。該評估屬于()。
根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》,贍養(yǎng)人委托他人耕種老年人承包田地,收益應(yīng)當(dāng)歸()。