教育培訓統(tǒng)計的目的是探求（），尋求解決問題的途徑。

學校人力資源利用效率=（）×100%。

以下有關企業(yè)的培訓和觀點中，不正確的是（）。

在人員選拔工作中，常用心理測評對人員的認知能力、個性和興趣進行測量，其中認知能力的測量包括（）。

職業(yè)培訓是教育和職業(yè)之間的橋梁，新勞動力上崗前必須先培訓，以確保勞動者的質(zhì)量。企業(yè)培訓要突出（）。

教育的廣義解釋是：凡是能（）即可稱為教育。

培訓統(tǒng)計的基礎工作包含（）、建立統(tǒng)計臺賬和制作統(tǒng)計報表。

終身教育培訓的基本理念認為（）。

培訓者只有（），并提供培訓服務，才能提高培訓效益。

（）的特點是：面向全體學生和全體勞動者；促進學生和勞動者的全面發(fā)展；貫穿于教育培訓的全過程和各環(huán)節(jié)；以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點。