問答題簡述我國中學德育改革的主要趨勢?
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1.問答題當前我國中學德育存在的問題是什么?
2.問答題當前我國中學德育改革的背景是什么?
3.問答題簡述我國學校德育改革的啟示?
4.問答題當代影響最大的德育模式有哪些?
5.問答題貫徹疏導原則的基本要求是什么?
6.問答題貫徹性原則的基本要求是什么?
7.問答題我國中學德育的主要原則有哪些?
10.問答題為什么說德育過程是組織學生的活動和交往的過程?
最新試題
相比之下,布魯姆的目標分類系統(tǒng)更便于全面描述教學目標和評定教學,但末揭示各級層次的智慧技能的心理機制。
題型:判斷題
學習策略具有操作性。
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學生學習知識和認知技能的最終目的在于應用。
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研究認為,在認知學習中起關鍵作用的是長時記憶。
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教學設計的關鍵是教學內(nèi)容的確定。
題型:判斷題
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
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創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
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迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學過程模式包括九個環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)也是教學設計者在運用該教學設計模式時需遵循的基本步驟。
題型:判斷題
“安全”、“教育”,“正義〞等反映對象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型:判斷題
一般認為,教學媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示,三種優(yōu)于兩種。
題型:判斷題