A.正確，學(xué)生就應(yīng)該聽(tīng)老師的
B.錯(cuò)誤，教師應(yīng)該課后單獨(dú)教訓(xùn)小明
C.正確，這是教師樹(shù)立威信的好時(shí)機(jī)
D.錯(cuò)誤，違背學(xué)生觀中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
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A.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”
B.教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”
C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程”
D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”
A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
B.不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展
C.不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
D.能夠面向全體學(xué)生
A.聯(lián)合國(guó)的總部設(shè)在法國(guó)
B.聯(lián)合國(guó)的常任理事國(guó)有5個(gè)
C.世界貿(mào)易組織的建立時(shí)間是1995年
D.歐盟建立最初是“歐洲煤鋼共同體”
A.杏壇
B.桃園
C.梨園
D.杏林
A.趙樹(shù)理
B.王國(guó)維
C.孫犁
D.沈從文
A.雅、頌
B.雅、賦
C.頌、賦
D.賦、詞
A.提高了自身的學(xué)術(shù)水平
B.維護(hù)了學(xué)校榮譽(yù)
C.為學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)不良榜樣
D.利用職務(wù)之便謀取私利
A.正確，是嚴(yán)格要求學(xué)生的表現(xiàn)
B.錯(cuò)誤，沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生
C.正確，體現(xiàn)了教師愛(ài)崗敬業(yè)
D.錯(cuò)誤，沒(méi)有做到為人師表
A.錯(cuò)誤，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)全責(zé)
B.錯(cuò)誤，不應(yīng)該把家長(zhǎng)當(dāng)作老師的助教
C.正確，家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育學(xué)生
D.正確，教師應(yīng)主動(dòng)尋求家長(zhǎng)支持
A.公開(kāi)處分
B.停課一周
C.家長(zhǎng)到校陪學(xué)
D.勒令退學(xué)
最新試題
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個(gè)體，但卻是自我發(fā)展的主體。
隨著評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
簡(jiǎn)要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過(guò)，過(guò)程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
面對(duì)抉擇時(shí)，善于明辨事非，抓住有利時(shí)機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。