A.課程改革要面向生活,以日常生活的知識技能為教育內(nèi)容
B.課程改革要面向職業(yè)
C.課程改革要注意開設鼓動平民精神的課程
D.課程改革要以平民生活的實用為最終標準
E.課程改革要有利于推行手腦并用、學做合一的原則
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A.忠君
B.尊孔
C.尚公
D.尚武
E.尚實
A.提舉學事司
B.提學使司
C.社學
D.提學官
A.雙軌制
B.單軌制
C.私立學校
D.貴族學校
A.古希臘
B.古羅馬
C.中世紀
D.古印度
A.城市
B.大學
C.鄉(xiāng)村
D.婦女
A.因人情,反民性
B.以法為教
C.齊之以禮
D.處無為之事,行不言之教
A.西周
B.春秋戰(zhàn)國
C.秦
D.漢
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.壬子癸丑學制
D.壬戍學制
A.壬寅癸卯學制
B.壬子癸丑學制
C.壬戍學制
A.心理測量
B.行政
C.量化
D.教育
最新試題
古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復雜,最早的字體是()。
在中央官學方面,唐代設置()。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務,對一般人民進行()的思想教化。
()是明清兩代最重要的中央官學。
博士職能主要有()6項,體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務。
唐代官學管理中教師分()三級,學生入學時要行(),考試分()三種。
蘇美爾人稱學校為(),意即()。
“博士”是中國古代(),王國維認為博士制度始于()。
()是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶,不僅有學術(shù)上的(),強化了師傳體系,而且有政治上的()。
西晉時期實行太子學與國子學并行的()。